高二英語秋季學期期末統考質量分析報告
在經濟發展迅速的今天，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的高二英語秋季學期期末統考質量分析報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、數據統計與分析
二、優勢與劣勢
1、優勢
外語高中采用小班制教學模式，相比大班制，老師更能精細的教學和有效的掌握學生的學情。作業批改能落實到位，每單元安排課時作業3次，課后作業（翻譯為主）1—2次，作文1篇，聽寫1次，英語周報1次，另外要求課文背誦，學生基本能按時完成。
2、劣勢
①兩極分化明顯，因此如何有效地抑制兩極分化，抓平均分、輔導困難學生是當務之急。
②基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運用了。因此課堂教學中應注重對基礎知識和基本技能的合理、有效的訓練。
③學生綜合運用語言的能力不強，因此的平時的教學中應著重培養學生綜合運用語言的.能力。
④學生的書面表達中中國式英語較多，在日常教學中如何對學生進行有效的寫作訓練仍是教師需要考慮的問題。
三、改進措施
①加大聽力訓練量。使學生能盡可能多地獲取語言輸入量，逐步提高聽力水平；每單元的單詞聽寫提高標準和要求。
②強化閱讀和課文背誦。加大閱讀量，提高閱讀速度，提高學生的閱讀理解水平，并幫助學生掌握閱讀技巧。
③循序漸進，加強寫作訓練，提高寫作技巧。在平時訓練時，分階段進行，有內容，有側重。教學生學會謀篇布局，找準切入點并學會互評作文。同時加強輔導，幫助學生掌握一些寫作技巧，注意書寫習慣和規范，增強寫作信心。還要求字跡差的學生練習書法。
④精選課堂練習和課后作業。處理好專項練習和綜合練習的關系，加強作業的針對性，重難點的內容反復強化練習。
⑤對學生的學習習慣嚴格要求和掌控。每位學生必須要有：筆記本、生詞積累和糾錯本、聽寫本、作文本、課后練習本，缺一不可，定期收集起來檢查批改。
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