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社會實踐報告評分標準（通用6篇）
我們眼下的社會，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編為大家整理的社會實踐報告評分標準，僅供參考，大家一起來看看吧。
社會實踐報告評分標準 1
1、評分目的：本次社會調(diào)查報告旨在加強學生的社會實踐能力，激發(fā)學生的社會責任感，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、計分標準：本評分標準按100分計，85-100分為優(yōu)秀，70-84分為良好，60-69分為合格，60分以下為不合格。此外，增加新聞媒體報道附加分一項，總分值10分。
3、評分時考慮的主要因素：選題的得當；調(diào)查報告或?qū)嵙暤恼鎸嵭裕滑F(xiàn)象陳述的合理性；問題分析的深刻、翔實；問題解決措施的合理到位；報告結(jié)構(gòu)的.嚴密性和邏輯性；語言的表達；媒體報道；字數(shù)要求。
4、具體評分標準如下：
85-100（優(yōu)秀）
報告選題具有非常積極的社會意義；全面如實闡述某個社會現(xiàn)象和社會問題；實際進行了社會調(diào)查工作；現(xiàn)象分析的非常深刻、翔實；問題解決措施和方案非常合理、到位；報告結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強；報告語言非常簡潔流暢，敘述非常清楚明了，有多家媒體報道，字數(shù)符合要求。
70-84（良好）
選題具有比較積極的社會意義，能夠理論聯(lián)系實際；能如實闡述某個社會現(xiàn)象和社會問題；實際進行了社會調(diào)查工作；提出了切實可行的問題解決措施和方案；報告結(jié)構(gòu)比較
規(guī)范，內(nèi)容充實，語言流暢；有媒體報道，字數(shù)符合要求。
60-69（合格）
選題恰當，基本能理論聯(lián)系實際；基本能如實反映某個社會現(xiàn)象和社會問題；實際進行了社會調(diào)查工作；提出了一定的問題解決措施和方案；結(jié)構(gòu)基本規(guī)范，內(nèi)容基本充實，語言基本達意；字數(shù)符合要求。
60分以下（不合格）
選題消極，理論脫離實際；不能如實反映某個社會現(xiàn)象和社會問題；沒有進行社會調(diào)查工作；結(jié)構(gòu)不規(guī)范，內(nèi)容貧乏，語言不流暢，詞不達意。字數(shù)不符合要求。
附：新聞媒體報道附加分細則
校內(nèi)媒體：校內(nèi)新聞媒體渠道皆可行
線下媒體：
Ⅰ類：
（1）全國性報紙以全國的新聞為報道范圍，向全國各地發(fā)行。如《人民日報》《光明日報》《文匯報》《羊城晚報》等。（2）地方性報紙以報道某一地區(qū)新聞為主，并主要向該地區(qū)發(fā)行。各省(直轄市、自治區(qū))的黨委機關(guān)報以及地、市、
縣報，都屬此類報紙。如《南京日報》、《揚子晚報》等。
其余線下媒體歸于Ⅱ類（不包括校內(nèi)媒體）。
線上媒體：
Ⅰ類：
新浪網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易、騰訊網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國網(wǎng)、慧聰網(wǎng)、中國日報網(wǎng)、中華網(wǎng)、大眾網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、新華網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)、共青團中央以及各地重點新聞網(wǎng)站（如中國江蘇網(wǎng)、浙江在線、等）。
其余線上媒體歸于Ⅱ類（不包括校內(nèi)媒體）。
僅有校內(nèi)媒體報道為3分（不分線上、線下）；含有Ⅱ類媒體報道為7分（不分線上、線下）；含有Ⅰ類媒體報道為10分（不分線上、線下）。
注：不同類型新聞媒體報道分值不疊加，取最高分值項。
5、評選程序
（1）學院推薦
社會實踐材料上交至學院后，學院推選出優(yōu)秀項目，將材料在規(guī)定時間發(fā)至指定郵箱。
（2）專家評選
專家對學院推薦的項目進行評審打分，實踐材料分數(shù)按60%計入總分，新聞媒體報道附加分不按照60%進行折算，直接計入總分。
（3）現(xiàn)場打分
學院推薦的項目經(jīng)專家評審后按照從高到低排序，排名前20%的隊伍將在研究生暑期社會實踐匯報會上進行現(xiàn)場展示，現(xiàn)場評委打分按照40%計入總分，總分按照從高到低順序，第1名為特等獎，2-6名為一等獎，剩余直接列入二等獎。
6、獎勵
（1）特等獎5000、一等獎3000、二等獎1500、三等獎800。
（2）獲得特等獎的團隊，每人綜合測評加20分（按照研究生學生手冊折合），獲一等獎團隊的每人綜合測評加18分，獲二等獎團隊的每人綜合測評加16分，獲三等獎團隊的每人綜合測評加14分，對于完成社會實踐并提交完整報告，但未獲獎的團隊每人綜合測評加10分。
社會實踐報告評分標準 2
為了促進學生進行社會調(diào)查的積極性，提高社會實踐報告的寫作水平，特制定如下評分標準：
一、評分目的：
社會實踐報告旨在加強學生的社會實踐能力，激發(fā)學生的社會責任感，提高學生的`綜合素質(zhì)。
二、評分標準
本評分標準按100分計，85-100分為優(yōu)秀，70-84分為良好，60-69分為合格，60分以下為不合格。
三、評分考慮的主要因素
選題的得當；調(diào)查報告的體例規(guī)范；調(diào)查報告或?qū)嵙暤恼鎸嵭裕滑F(xiàn)象陳述的合理性；問題分析的深刻、翔實；問題解決措施的合理到位；報告結(jié)構(gòu)的嚴密性和邏輯性；語言的表達；字數(shù)要求。
四、具體評分標準如下：
1、（優(yōu)秀） 85-100
⑴ 報告選題具有非常積極的社會意義；
⑵全面如實闡述某個社會現(xiàn)象和社會問題；
⑶實際進行了社會調(diào)查工作；有數(shù)據(jù)資料（非通過網(wǎng)絡(luò)資料整理）
⑷現(xiàn)象分析的非常深刻、翔實；報告中有個人見解或結(jié)論
⑸問題解決措施和方案非常合理、到位；
⑹報告結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強；
⑺報告語言非常簡潔流暢，敘述非常清楚明了。
⑻字數(shù)符合要求。
2、（良好） 70-84
⑴選題具有比較積極的社會意義，能夠理論聯(lián)系實際；
⑵能如實闡述某個社會現(xiàn)象和社會問題；
⑶實際進行了社會調(diào)查工作；有數(shù)據(jù)資料（非通過網(wǎng)絡(luò)資料整理）
⑷提出了切實可行的問題解決措施和方案；
⑸報告結(jié)構(gòu)比較規(guī)范，內(nèi)容充實，語言流暢；
⑹字數(shù)符合要求。
3、（合格） 60-69
⑴ 選題恰當，基本能理論聯(lián)系實際；
⑵基本能如實反映某個社會現(xiàn)象和社會問題；
⑶實際進行了社會調(diào)查工作；
⑷提出了一定的問題解決措施和方案；
⑸結(jié)構(gòu)基本規(guī)范，內(nèi)容基本充實，語言基本達意；
⑹字數(shù)符合要求。
4、（不合格） 60分以下
⑴選題消極，理論脫離實際；
⑵不能如實反映某個社會現(xiàn)象和社會問題；
⑶沒有進行社會調(diào)查工作；
⑷結(jié)構(gòu)不規(guī)范，內(nèi)容貧乏，語言不流暢，詞不達意。
⑸字數(shù)不符合要求。
社會實踐報告評分標準 3
一、內(nèi)容（50 分）
主題與目的（10 分）：主題鮮明，緊密圍繞社會實踐核心內(nèi)容，目的明確，能夠清晰闡述實踐活動的意義與價值，得 8 - 10 分；主題較明確，目的`基本清晰，得 5 - 7 分；主題模糊，目的不明確，得 0 - 4 分。
實踐過程（20 分）：詳細記錄實踐活動的時間、地點、參與人員、具體流程與環(huán)節(jié)，內(nèi)容豐富、真實，得 16 - 20 分；實踐過程描述較完整，但細節(jié)不夠豐富，得 11 - 15 分；實踐過程描述簡略、不完整，得 0 - 10 分。
成果與收獲（20 分）：全面總結(jié)實踐活動所取得的成果，包括具體數(shù)據(jù)、案例等支撐材料，深刻闡述個人在實踐中的收獲與成長，得 16 - 20 分；成果與收獲總結(jié)較清晰，但缺乏深入分析，得 11 - 15 分；成果與收獲總結(jié)模糊、不具體，得 0 - 10 分。
二、結(jié)構(gòu)（20 分）
格式規(guī)范（10 分）：嚴格按照規(guī)定的格式要求撰寫，包含標題、摘要、目錄、正文、參考文獻等部分，格式準確無誤，得 8 - 10 分；格式基本規(guī)范，但存在少量錯誤，得 5 - 7 分；格式混亂，錯誤較多，得 0 - 4 分。
邏輯結(jié)構(gòu)（10 分）：文章結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，各部分過渡自然，邏輯清晰，得 8 - 10 分；結(jié)構(gòu)較清晰，但存在部分邏輯不連貫之處，得 5 - 7 分；結(jié)構(gòu)松散，邏輯混亂，得 0 - 4 分。
三、語言表達（20 分）
文字通順（10 分）：語言表達流暢，無明顯語病、錯別字，用詞準確，得 8 - 10 分；語言表達基本通順，但存在少量語病或用詞不當，得 5 - 7 分；語言表達不通順，語病、錯別字較多，得 0 - 4 分。
簡潔凝練（10 分）：表述簡潔明了，重點突出，無冗長、繁雜語句，得 8 - 10 分；表述較簡潔，但存在部分冗余內(nèi)容，得 5 - 7 分；表述拖沓、啰嗦，得 0 - 4 分。
四、創(chuàng)新性（10 分）
在實踐內(nèi)容、方法、觀點等方面具有一定的創(chuàng)新性，能提出獨特見解或解決方案，得 8 - 10 分；有一定創(chuàng)新意識，但創(chuàng)新性不足，得 5 - 7 分；缺乏創(chuàng)新性，得 0 - 4 分。
社會實踐報告評分標準 4
一、實踐內(nèi)容（40 分）
實踐主題契合度（10 分）：實踐主題緊密貼合課程要求或社會熱點，具有較強的針對性和現(xiàn)實意義，得 8 - 10 分；主題基本符合要求，但意義不夠突出，得 5 - 7 分；主題偏離要求，得 0 - 4 分。
實踐過程真實性（15 分）：實踐過程描述真實可信，有具體的'事例、數(shù)據(jù)、訪談記錄等作為支撐，得 12 - 15 分；實踐過程基本真實，但支撐材料不足，得 8 - 11 分；存在虛構(gòu)或夸大實踐內(nèi)容的情況，得 0 - 7 分。
實踐成果有效性（15 分）：實踐成果顯著，能夠切實解決實際問題或?qū)ο嚓P(guān)領(lǐng)域有一定的參考價值，得 12 - 15 分；成果有一定價值，但不夠突出，得 8 - 11 分；成果不明顯或無實際價值，得 0 - 7 分。
二、報告結(jié)構(gòu)（30 分）
框架完整性（15 分）：報告框架完整，包含引言、實踐背景、實踐過程、結(jié)果分析、結(jié)論與建議等必要部分，得 12 - 15 分；框架基本完整，但存在部分缺失，得 8 - 11 分；框架嚴重不完整，得 0 - 7 分。
層次清晰度（15 分）：各部分內(nèi)容層次分明，條理清晰，重點突出，得 12 - 15 分；層次較清晰，但存在部分內(nèi)容混雜，得 8 - 11 分；層次混亂，邏輯不清，得 0 - 7 分。
三、語言與格式（20 分）
語言質(zhì)量（10 分）：語言準確、規(guī)范、簡潔，專業(yè)術(shù)語運用恰當，得 8 - 10 分；語言基本準確，但存在少量不規(guī)范之處，得 5 - 7 分；語言錯誤較多，表達不清晰，得 0 - 4 分。
格式規(guī)范（10 分）：嚴格遵守報告格式要求，字體、字號、行距、圖表標注等符合標準，得 8 - 10 分；格式基本規(guī)范，但存在少量小問題，得 5 - 7 分；格式不規(guī)范，錯誤較多，得 0 - 4 分。
四、綜合表現(xiàn)（10 分）
態(tài)度認真度（5 分）：從報告內(nèi)容和完成質(zhì)量可看出態(tài)度認真，投入精力多，得 4 - 5 分；態(tài)度較認真，但存在一些敷衍之處，得 2 - 3 分；態(tài)度不認真，得 0 - 1 分。
團隊協(xié)作體現(xiàn)（5 分）：在報告中能清晰體現(xiàn)團隊協(xié)作的過程與成果，分工明確，合作有效，得 4 - 5 分；有團隊協(xié)作體現(xiàn)，但不夠充分，得 2 - 3 分；未體現(xiàn)團隊協(xié)作，得 0 - 1 分。
社會實踐報告評分標準 5
一、內(nèi)容質(zhì)量（45 分）
選題價值（10 分）：選題新穎獨特，具有較高的學術(shù)價值或社會應用價值，能填補相關(guān)領(lǐng)域空白或提供新的研究視角，得 8 - 10 分；選題有一定價值，但創(chuàng)新性不足，得 5 - 7 分；選題缺乏價值，得 0 - 4 分。
內(nèi)容深度（15 分）：對實踐內(nèi)容進行深入分析，能夠運用專業(yè)知識和理論進行研究，提出有深度的`見解和觀點，得 12 - 15 分；分析較深入，但不夠全面或理論運用不夠充分，得 8 - 11 分；分析淺顯，缺乏深度，得 0 - 7 分。
數(shù)據(jù)與案例（20 分）：實踐過程中收集的數(shù)據(jù)豐富、準確，案例典型、生動，能夠有力支撐觀點和結(jié)論，得 16 - 20 分；數(shù)據(jù)和案例有一定支撐作用，但不夠充分，得 11 - 15 分；數(shù)據(jù)和案例不足，無法有效支撐內(nèi)容，得 0 - 10 分。
二、結(jié)構(gòu)布局（25 分）
整體架構(gòu)（10 分）：報告整體架構(gòu)合理，各部分之間邏輯連貫，過渡自然，形成有機整體，得 8 - 10 分；架構(gòu)基本合理，但存在部分邏輯跳躍，得 5 - 7 分；架構(gòu)不合理，邏輯混亂，得 0 - 4 分。
段落層次（15 分）：段落劃分合理，層次清晰，每段內(nèi)容圍繞主題展開，重點突出，得 12 - 15 分；段落層次較清晰，但存在部分段落內(nèi)容松散，得 8 - 11 分；段落層次不清晰，內(nèi)容雜亂，得 0 - 7 分。
三、語言表達（15 分）
表達準確性（8 分）：語言表達準確無誤，無歧義，概念清晰，得 6 - 8 分；表達基本準確，但存在少量不準確之處，得 3 - 5 分；表達錯誤較多，影響理解，得 0 - 2 分。
表達流暢性（7 分）：語句通順，行文流暢，讀起來自然流暢，得 5 - 7 分；語句較通順，但存在部分拗口或不連貫之處，得 2 - 4 分；語句不通順，閱讀困難，得 0 - 1 分。
四、附錄與參考文獻（15 分）
附錄完整性（8 分）：附錄內(nèi)容完整，包含實踐過程中的原始數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷、訪談記錄等重要資料，得 6 - 8 分；附錄基本完整，但存在部分缺失，得 3 - 5 分；附錄缺失較多，得 0 - 2 分。
參考文獻規(guī)范性（7 分）：參考文獻引用規(guī)范，格式準確，數(shù)量充足且具有代表性，得 5 - 7 分；參考文獻引用基本規(guī)范，但存在少量格式錯誤或數(shù)量不足，得 2 - 4 分；參考文獻引用不規(guī)范，錯誤較多，得 0 - 1 分。
社會實踐報告評分標準 6
一、實踐開展情況（40 分）
實踐計劃執(zhí)行（10 分）：嚴格按照預定的實踐計劃開展活動，執(zhí)行過程順利，未出現(xiàn)重大偏差，得 8 - 10 分；基本按照計劃執(zhí)行，但存在一些小的調(diào)整，得 5 - 7 分；計劃執(zhí)行混亂，偏差較大，得 0 - 4 分。
實踐參與度（15 分）：積極參與實踐活動的.各個環(huán)節(jié)，在團隊中發(fā)揮重要作用，與團隊成員協(xié)作良好，得 12 - 15 分；參與度較高，但在團隊協(xié)作方面存在一些不足，得 8 - 11 分；參與度低，未積極投入實踐活動，得 0 - 7 分。
問題解決能力（15 分）：在實踐過程中遇到問題能夠獨立思考，積極尋找解決方案，并有效解決問題，得 12 - 15 分；能夠解決部分問題，但解決問題的能力和效果一般，得 8 - 11 分；面對問題束手無策，未采取有效措施，得 0 - 7 分。
二、報告撰寫質(zhì)量（40 分）
內(nèi)容完整性（15 分）：報告內(nèi)容完整，涵蓋實踐活動的各個方面，包括背景、目的、過程、結(jié)果等，無遺漏重要信息，得 12 - 15 分；內(nèi)容基本完整，但存在少量重要信息缺失，得 8 - 11 分；內(nèi)容嚴重不完整，關(guān)鍵信息缺失較多，得 0 - 7 分。
分析邏輯性（15 分）：對實踐結(jié)果的分析邏輯嚴謹，論證充分，能夠從現(xiàn)象深入到本質(zhì)，得出合理的結(jié)論，得 12 - 15 分；分析有一定邏輯性，但不夠嚴謹，論證不夠充分，得 8 - 11 分；分析邏輯混亂，結(jié)論不合理，得 0 - 7 分。
建議可行性（10 分）：根據(jù)實踐結(jié)果提出的建議具有針對性和可行性，能夠為實際問題的解決或相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展提供有效參考，得 8 - 10 分；建議有一定的針對性，但可行性不足，得 5 - 7 分；建議缺乏針對性和可行性，得 0 - 4 分。
三、格式與規(guī)范（15 分）
格式標準性（8 分）：報告格式嚴格符合規(guī)定標準，包括字體、字號、排版、頁碼等，得 6 - 8 分；格式基本符合標準，但存在一些小的格式問題，得 3 - 5 分；格式嚴重不符合標準，錯誤較多，得 0 - 2 分。
文字規(guī)范性（7 分）：文字書寫規(guī)范，標點符號使用正確，圖表繪制清晰、標注準確，得 5 - 7 分；文字規(guī)范性一般，存在少量書寫錯誤或標點使用不當，得 2 - 4 分；文字規(guī)范性差，錯誤較多，得 0 - 1 分。
四、創(chuàng)新性與獨特性（5 分）
在實踐方法、研究視角或結(jié)論觀點等方面具有創(chuàng)新性和獨特性，能夠展現(xiàn)出個人的思考和見解，得 4 - 5 分；有一定的創(chuàng)新意識，但創(chuàng)新性不明顯，得 2 - 3 分；缺乏創(chuàng)新性和獨特性，得 0 - 1 分。
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