[專題]聽課筆記

[專題范文]聽課筆記范本

[專題范文]聽課筆記范本1

　　授課教師：xxx

　　課時：第二課時

　　科目：語文

　　課題：北大荒的秋天

　　聽課記錄

　　一、設(shè)置情景，導(dǎo)入

　　1、板書“秋天，”讀詞，談話引入氛圍。

　　2、板書“北大荒”，讀詞，簡介北大荒，設(shè)疑，那里的秋天又是怎樣的景象呢？

　　3、齊讀課題，出示北大荒秋景圖，學(xué)生欣賞。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、自讀課文，提出讀書要求。

　　2、出示生字詞，識讀。

　　3、再讀課文，問：課文從哪幾個方面介紹北大荒的秋天？小組交流討論。

　　4、生自讀描述天空一段，勾畫出描述流云色彩的詞，匯報。

　　出示流云圖，認識書中描述的.色彩，并模仿說幾個，指導(dǎo)朗讀。

　　5、出示小河，讓學(xué)生在欣賞中感悟理解小河之美，指導(dǎo)朗讀。

　　6、自學(xué)描述原野一段，找出描述的景物，并畫出是圍繞哪句話來寫的。

　　指名回答原野的特點是什么？指導(dǎo)朗讀。學(xué)生練習(xí)模仿原野一段，圍繞中心寫幾句話。

　　三、教師總結(jié)

　　全班齊讀第二自然段。板書：北大荒的秋天

　　天空一碧如洗

　　小河清澈見底美

　　原野熱鬧非凡

　　1、教師談話設(shè)疑激趣，利用展示北大荒秋景，更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、教師很好的利用了圖畫，讓學(xué)生直觀的認知理解，比講解更有效。

　　3、能在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，掌握方法。練習(xí)仿寫，鍛煉了學(xué)生的學(xué)以致用。

　　4、教師在教學(xué)本課時，能很好的利用，讓學(xué)生在理解和感悟上變得直觀而形象，

[專題范文]聽課筆記范本2

　　授課教師：xxx年級（班）：四（2）班課時：

　　科目：數(shù)學(xué)課題：《角的分類》聽課記錄

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　讓學(xué)生畫兩個大小不同的角。教師展示部分學(xué)生作品。

　　教師用出示不同大小的角，導(dǎo)入課題。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　（1）學(xué)生嘗試給角分類

　　（2）認識銳角、鈍角、平角、周角學(xué)生自學(xué)課本；并交流自學(xué)收獲。

　　教師邊用活動角演示邊講解周角的好處。

　　（3）說說生活中哪些地方有銳角、鈍角、平角、周角？

　　（4）畫銳角、直角、鈍角、平角、周角

　　（5）體驗

　　A.提問：三角尺上各有什么角？用一副三角尺能拼出什么角？

　　B.折角

　　c.自由活動：誰能用身體動作表示銳角、直角、鈍角或平角？

　　（6）認識直角、平角、周角之間的關(guān)系

　　三、鞏固練習(xí)（略）

　　4.小結(jié)

　　這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)什么知識？角分為哪幾類？怎樣的'角是銳角、直角、鈍角、平角、周角？你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎

　　1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生學(xué)過的知識，為新課做好鋪墊。

　　2、教學(xué)上利用嘗試教學(xué)法組織教學(xué)，使學(xué)生能積極主動地動手實踐、自主探索新知識。

　　3、練習(xí)的設(shè)計有梯度，能夠考查出學(xué)生對新知識掌握的狀況。

[專題范文]聽課筆記范本3

　　授課教師：xxx

　　年級（班）：六（2）班課時：

　　科目：數(shù)學(xué)

　　課題：《圓的周長》聽課記錄

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　（1）認識圓的周長。

　　（2）揭示課題。

　　二、引導(dǎo)探索，展開新課測量圓的周長

　　1.把圓放在直尺邊上滾動一周，用滾動的方法測量出圓的周長，則師生合作演示量教具圓的周長。

　　2.用繩子在圓上繞一周，再測出繩子的長短，得到這個圓的周長。

　　3.教師甩動繩系小球，構(gòu)成一個圓。

　　4.小結(jié)。

　　探討圓的周長與直徑的關(guān)系1.圓的周長與什么有關(guān)。啟發(fā)思考

　　正方形的周長與它的邊長有關(guān)。猜一猜，圓的周長與它的什么有關(guān)

　　出示三個大小不同的圓:組織學(xué)生觀察比較，得出結(jié)論:圓的周長與它的直徑有關(guān)。

　　2.探索圓的周長與直徑有什么關(guān)系。

　　3.認識圓周率。

　　揭示圓周率的.概念。

　　指導(dǎo)閱讀第63頁方框中的文字，了解讓中國人引以為自豪的歷史。

　　4.推導(dǎo)圓的周長計算公式。

　　三、初步運用，鞏固新知1.完成第65頁第1的第1題。

　　2.完成第64頁下面的“做一做”。

　　5.看書質(zhì)疑。

　　四、照應(yīng)啟思，總結(jié)新課

　　1、讓學(xué)生動手操作去驗證，去理解、探究出好的方法。

　　2、老師很好地引導(dǎo)學(xué)生自主地去探究新知識，更能啟發(fā)學(xué)生的思維。

　　3、在教學(xué)的過程中，老師把德育教育和數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，值得我學(xué)習(xí)。

　　4、把所學(xué)知識和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，并運用于生活之中，使學(xué)生更加對學(xué)習(xí)有興趣。

[專題范文]聽課筆記范本4

　　授課教師：xx

　　年級（班）：一（1）班課時：

　　科目：數(shù)學(xué)

　　課題：《人民幣的認識》聽課記錄

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　播放兒童歌曲《一分錢》，讓學(xué)生說說歌曲的資料。師：明白什么是人民幣嗎？你見過什么樣的.人民幣？引入新課，板書：人民幣

　　（二）探究新知：

　　認識人民幣：出示例1主題圖片

　　⑴看一看，說一說，你都認識那些幣值的人民幣？

　　⑵認一認，辨一辨，說一說這些人民幣的特征：出示真幣

　　⑶師小結(jié)；全面認識人民幣。

　　⑴認一認，辨一辨模擬人民。

　　⑵指名匯報：介紹所認識的人民幣

　　（三）兌換游戲：

　　師出示物品及標(biāo)價：

　　橡皮：一角尺子：一元

　　問：買這兩樣文具能夠怎樣付錢呢？

　　2.同桌討論、交流

　　3.匯報：

　　4.師小結(jié)，板書：1角=10分1元=10角

　　（四）實踐活動

　　（五）鞏固拓展

　　這節(jié)課我們認識了什么？你有什么收獲呢？

　　1、從歌曲《一分錢》導(dǎo)入，縮短了學(xué)生與學(xué)習(xí)資料之間的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、透過小組合作學(xué)習(xí)，互相交流，讓學(xué)生用心參與學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)他們的表達潛力、注意力和觀察力。

　　3、透過模擬生活情景，讓學(xué)生在實踐中進一步認識和學(xué)會使用人民幣。

　　4、教學(xué)有特色。

[專題范文]聽課筆記范本5

　　授課教師：xxx

　　年級（班）：一（2）班

　　課時：

　　科目：數(shù)學(xué)

　　課題：《認識整時》

　　聽課記錄

　　一、情境導(dǎo)入。

　　師：這天老師帶來了一位新朋友，你們想認識他嗎？你們猜猜他是誰？對他就是鼎鼎大名的孫悟空，孫悟空小時候淘氣頑皮，上學(xué)總是遲到，每一天早上，別人都去上學(xué)了，他還躺在床上呼呼大睡，于是師傅送給他一份禮物，大家猜一猜，師傅買了什么東西給悟空？生：鬧鐘。

　　師：孩子們真聰明，孫悟空高興極了，但是他不會看時間，他想請同學(xué)們和他一齊認識鐘表，你們愿意嗎？師：這天這節(jié)課我們就一齊來認識整時。板書：《認識整時》

　　二、探究新課

　　1、認識鐘面

　　2、認識整時。

　　①、出示第64頁主題圖。

　　②、出示8時、3時、6時，學(xué)生認讀。

　　③、教學(xué)整時的兩種寫法。

　　④、小結(jié)整時的讀法。

　　三、課堂活動

　　1、撥鐘練習(xí)

　　①師撥鐘，小組搶答。

　　②學(xué)生挑戰(zhàn)撥鐘。

　　2、出示“小明的一天”學(xué)生獨立填上這些時刻。

　　四、全課小結(jié)

　　透過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？、

　　孩子們，時間是寶貴的，老師期望同學(xué)們都能做時間的小主人，好好學(xué)習(xí)，長大成為一個有用的人。

　　1、利用學(xué)生十分喜愛的動畫人物出現(xiàn)導(dǎo)入課堂，能一下子提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教學(xué)中注意對學(xué)生滲透“珍惜時間、愛惜時間”的思想品德的.教育，。

　　3、師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

　　4、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好，教師對使用不熟練。教學(xué)中出現(xiàn)了必須的失誤，今后還將有待提高。

[專題范文]聽課筆記范本6

　　授課教師：xxx

　　年級（班）：四（1）班課時：

　　科目：數(shù)學(xué)

　　課題：《角的度量》聽課記錄

　　一、創(chuàng)設(shè)運動會情境，談話導(dǎo)入。

　　二、用正方形創(chuàng)造測角工具，初步把握量角要點。

　　1、尋找工具測量直角。

　　（1）出示棍與地面成直角圖片

　　（2）指名指一指圖中角的頂點在哪？邊在哪？

　　（3）指名度量，并說一說過程？

　　三、優(yōu)化量角工具，認識量角器，初步感受量角方法。

　　1、細分量角工具。

　　2、認識1度角。

　　指導(dǎo)寫法，說一說小圓圈寫在哪了？（預(yù)設(shè)：右上方）（演示：180個1度角）

　　3、認識幾度角，理解量角的含義。

　　（找到90度角的位置，說一說從哪到哪是90度。

　　4、認識內(nèi)外刻度線。

　　給量角工具標(biāo)上刻度，產(chǎn)生簡化標(biāo)數(shù)的需要。

　　（3）美化量角工具，演示長方形量角工具轉(zhuǎn)成半圓量角工具的過程。

　　（4）量兩個開口方向不同的角，使學(xué)生產(chǎn)生再標(biāo)一圈刻度的'需求。

　　（5）完整介紹量角器

　　四、練習(xí)量角，進一步明確量角的方法要點。

　　1、量兩個角的度數(shù)，教師巡視。

　　2、展示錯例，明確方法。

　　3、總結(jié)量角方法。

　　五、全課總結(jié)。

　　1、教師的教態(tài)自然大方。

　　2、有效地引導(dǎo)學(xué)生動手操作，是有效的學(xué)習(xí)方式之一。

　　3、透過觀察量角器及的演示，更好地幫忙學(xué)生直觀、形象的理解新知識。

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