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青少年閏土閱讀筆記
青少年閏土閱讀筆記1
若大院子里，風靜靜地吹著，有些刺骨，雪沒有積太厚……魯迅和閏土走出房間，走進院子……
一生枯萎雪花的樹下，有一把積滿雪的石椅，魯迅和閏土來到石椅前，拍了拍，坐了下來。閏土穿著棕色棉襖，黑色氈帽，脖子上戴著銀項圈，明亮而引人注目。小臉有點黑，嘴唇有點干，在說什么。不走路的.人個瓜吃，我們這里不偷吃。要管的是獾豬……閏土邊說著，邊用手筆劃著，黑眼睛不時眨兩下。另一邊呢？一個年輕無知的魯迅，聽著他從未見過或聞過的故事。你知道，在這樣一個大雪天，即使魯迅穿著一件大棉襖，他也會發抖，但他一點也不冷，微笑著。
可可以想象他有多專注！然后，閏土還講了很多你知道的有趣的事情，比如雪撲鳥、海邊拾貝、潮水看魚！都有，我不知道海邊有五色貝殼；西瓜有這樣危險的經歷。我只知道它在魯迅的水果店增加了很多新知識。魯迅可能在心里感嘆：閏土的心里有無窮無盡的奇怪事物。它真的很有見識！
在若大院子里，兩個像哥哥一樣的孩子在聊天，天氣根本影響不了他們的氣氛。
青少年閏土閱讀筆記2
不久前，我懷著對魯迅先生的懷抱<少年閏土>——讀完他的作品是一種極大的崇敬。 讀完后，我不禁感慨：魯迅先生通過人物的外貌、動作、表情和語言描寫，描繪了一個活潑可愛、知識淵博的農村青年形象，表達了我對閏土的欽佩和懷念。
我的話在一段中留下了深刻的印象。 “啊！精神飛躍土壤稀有，我所有的.普通朋友都不知道。他們不知道的東西，閏土在海邊，他們和我一樣，只看到院墻四角的天空。這一段對我來說有很大的聯系。作者用天空的四角高墻來解釋我和永遠的朋友的普通生活，而不是廣泛接觸大自然的小空間，還寫道我渴望田園生活。讀完這篇文章后，我想現在我的生活，我想我，像我還是個孩子的時候，魯迅，知識不受歡迎，不像飛躍的土壤想知道這么多新事物，就像我應該飛躍的土壤接觸大自然一樣。
當我讀到第二天，我讓他捕鳥。他說：這不行。須大雪還是這樣才好。在我們的沙子上，下雪了。我掃出一塊沒有空間的地方。我用一根短棍子撿起一塊中國大竹匾，撒上山谷。當我看到鳥兒來吃飯時，我從遠處拉了綁在棍子上的繩子，鳥兒被竹匾覆蓋著。在第一段中，我經歷了影響。作者描述了許多學生在閏土捕鳥的動作。這一系列的知識動作描述了閏土捕鳥的過程非常詳細和具體。通過閱讀分析，我可以充分感受到閏土捕鳥技術高、技能強、小閏土有多聰明。在現實社會生活中，我沒有閏土那么有見識，也沒有閏土那么有見識。我應該努力學習閏土。
這篇文章讓我更加欽佩魯迅先生。他抓住這個角色來描述動作和語言的細節，讓讀者更深刻地認識到人物形象和個性發展特征的寫作方法值得學習。
青少年閏土閱讀筆記3
仔細閱讀了大作家魯迅的《少年閏土》后，我不禁有了一幅美麗的畫面。從這篇充滿童年記憶的散文中，我感受到了魯迅爺爺熱愛自然、向往自由的童趣。
通過閱讀課文，我似乎看到了魯迅，他在廚房里和潤土聊天，聊天！這是魯迅遇到潤土的第一天。潤土是一個健康的青少年。文章說，紫色圓臉是指潤土的`健康膚色，是經常工作的象征。不僅如此，潤土還是一個知識淵博的青少年。他不斷地告訴魯迅他在雪地里捕鳥、在海邊撿貝類、在瓜地里刺魚和跳魚。
魯迅生活在一個非常貧窮的時代，但孩子們總有趣的東西。閏土不是土。閏土是一個知識淵博、活潑可愛、聰明能干的農村青少年。他的勤奮和智慧讓我向往當時農村孩子的自由生活。他們的經歷讓我深深著迷。我真的很想有一天能像他們一樣捕鳥和撿貝類……
同學們，你們假期讀了什么有趣的書？來說說你讀完后的感受吧！
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