學習雷鋒主題班會策劃書
為大力弘揚雷鋒精神，推動青少年志愿者行動的深入開展，按照學校團委文件精神，在學校團委、學生會的工作安排下，2012屆高三（9）班開展了“愛奉獻，創文明”的主題班會。
一、活動主題
學習雷鋒精神，樹校園文明新風
二、活動目的
響應全校上下“學雷鋒”的號召，讓同學們從自我做起，弘揚雷鋒精神，光大傳統美德，不斷提高自身素質修養，努力建設和諧校園，促使更多同學認識到學雷鋒的重要性，以及如何學雷鋒，建設文明校園新風。
三、活動時間
20XX年3月5日上午第一節課
四、活動對象
z老師和高三（9）班全體學生
五、活動地點
南淮十三中高三（9）班教室
六、準備資料
1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。
2、組織學生收集雷鋒的事例和名言。
3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。
七、活動流程
（一）、主持人導出班會主題
卞：親愛的老師、同學們，大家好！高三（9）班愛奉獻，創文明主題班會現在開始！三月，陽光明媚；三月，萬物復蘇；三月，春風送暖；三月，大地換新顏。同學們，三月，是什么日子呢？
全班答：學雷鋒活動月。
卞：對了。“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人；做一個愛奉獻，創文明的好公民！
（二）、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士
（班干部事先搜集好關于雷鋒的故事，引導同學們發言，要求同學們在聽故事的同時思考什么是雷鋒精神？雷鋒精神是否過時？之后請幾名同學上臺發言，說處自己對這些問題的想法。）
1、卞：下面，讓我們一起朗誦《你，浪花里的一滴水》。
（全班頌讀。）
2、卞：請大家思考：
①在當代，學習雷鋒精神究竟有沒有意義？為什么？
②作為學生，我們如何在日常生活中踐行雷鋒精神？
③請說說你所知道的好人好事。
3、介紹各位偉人對雷鋒同志的贊譽。
4、請同學介紹雷鋒紀念日的由來。
5、卞：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士！
楊道閆：雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。……同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。
陳晨：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。
6、卞：請聽《雷鋒故事聯播》
故事①人民的勤務員
雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。……
故事②助人為樂
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，……
卞：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務！
卞：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。
7。卞：請聽《格言朗誦》（部分學生朗誦）
①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的.生命，投入到無限的為人民服務中去……
②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。……
合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。
卞：這就是雷鋒，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃耀在高三（9）班的集體中。
（三）、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。
（結合自己班的實際，適當的開展娛樂活動，主要是娛樂班會的氣氛。）
1、卞：不信？請看小品《一粒釘子》：
李鄧：（背著書包，走進課室）啊，還沒人來，今天我最早到啦！（坐在椅子上）哎呀，我的屁股，怎么回事？原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。……
卞：雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。
雷鋒精神值得我們學習，在社會上，在我們同學當中也涌現出許多活雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請聽同學們是怎樣說的！哪位同學能說說你身邊的好人好事？
2、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并由代表發言。
學生發言：美在我身邊（講述身邊好人好事）
捐款……，獻花……，
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