圓的數學教案設計
圓的數學教案設計
教學目標
1.通過復習，進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長與面積，并能解決一些與圓有關的簡單實際問題。
2.進一步體會復式折線統計圖的特點、作用，能根據收集整理的數據完成復式折線統計圖，能對圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。
3.進一步理解并掌握在具體情境中用數對表示位置的方法；能在方格圖上用數對表示點的位置，并根據給出的數對找到相應的點。
教學過程：
一、談話引入
本學期我們學習了圓的哪些知識？
圓的周長和面積的計算在實際生活中有哪些應用？
二、復習圓的知識
1.完成第21題。
學生獨立完成。
指名匯報結果以及自己是怎樣算的。
2.完成第22題。
要求鋼絲長多少米，實際是求車輪滾動多少圈的行駛的距離。
首先要求什么？
怎樣列式解答呢？
注意什么？
學生完成解答。
3.完成第23題。
引發討論：要想知道哪些鐵皮剩下的廢料多？關鍵是看什么？在小組中討論。
學生小組活動。
匯報討論結果：應該算出每個正方形中圓的面積或面積和哪個大。
在小組中完成計算并說出自己的想法。
追問：知道圓的面積或面積和為什么都是相等的嗎？
正方形中還可以怎樣剪，能使剪下的面積和不變？
三、復習數對
在生活中，我們是怎樣用數對表示位置的？
完成第20題。
�。�4，3）表示什么？（7，y）（x，0）表示什么？
學生獨立完成，完成后展示學生作業，集體評價。
四、復習折線統計圖
本學期，我們學習的統計圖有什么特點？
完成第24題。
想一想，自己運動后的心率大概是怎樣變化的？
分組收集數據，講清要求。
學生獨立完成統計表及統計圖的填寫。
展示學生作業，說說從圖中可以獲得哪些信息？
五、課堂總結
這節課我們復習了什么，還有什么疑問嗎？
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