傳統(tǒng)佳節(jié)教案
傳統(tǒng)佳節(jié)教案
教學(xué)目標：
1.認識和書寫本課要求認寫的字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝形式，增強學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)生字、積累語言。
教學(xué)準備：
師：生字卡片，與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文字或音像資料。
生：了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式，收集相關(guān)的圖片、資料、詩文。
教學(xué)時間：1～2課時
教學(xué)過程：
一、激情引趣，揭示課文題目
1.多媒體播放春節(jié)晚會節(jié)目片斷。問：你們知道這是在慶祝什么節(jié)嗎？春節(jié)還有哪些慶祝方式？
2.像這種重大的農(nóng)歷傳統(tǒng)節(jié)日還有許多，你們知道它們分別在哪一天，人們又是用什么方式來慶祝的嗎？學(xué)習(xí)了今天這一課“傳統(tǒng)佳節(jié)”你就會明白。
二、初讀課文，自主識字
1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)，出示預(yù)習(xí)要求。
(1)自讀課文，勾出生字，想辦法認識。
(2)文中有哪些節(jié)日？在農(nóng)歷哪一天？是怎樣慶祝的？
2.自主識字。
(1)學(xué)生回憶學(xué)過的識字方法。（加一加……順口溜……）
(2)小組合作認讀生字。
(3)教師用生字卡片抽查。
重點指導(dǎo)：平翹舌音、前后鼻韻，上聲去聲的區(qū)分和“墓”的讀音。
(4)讓學(xué)生選擇生字，練習(xí)口頭組詞、造句。
3.再讀課文，理解內(nèi)容。
(1)你讀懂了什么？請把你的收獲說出來與大家一起分享。
(2)同學(xué)們很會讀書。你們有沒有什么不理解的地方，請?zhí)岢鰜砦覀円黄鹩懻摗?/p>
(3)教師梳理問題，組織學(xué)生討論。引領(lǐng)學(xué)生理解文中重點詞的意思并練習(xí)積累，完成課后第二題。
4.品讀課文，讀出感情。
5.熟讀成誦，積累語言。
采用多種方式促讀：自讀、合作讀、選擇讀、引讀、賽讀、默讀等，使學(xué)生在反復(fù)朗讀中熟讀成誦。
三、賞讀內(nèi)化，拓展延伸
1.教師展示各種資料，學(xué)生整體回顧之后賞讀課文。
2.此時此刻，此情此景，你想說點什么？請結(jié)合你們的所得，大家來一起交流交流吧。
(1)各種傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、故事、傳說。（如“年的傳說”、“粽子的來歷”等。）
(2)各種與佳節(jié)有關(guān)的詩文。（如王維的《九月九日憶山東兄弟》，王安石的《元日》，杜牧的《清明》等。）
3.課外作業(yè)：以“傳統(tǒng)佳節(jié)”為題每小組合辦一張小報。
四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1.小組鞏固。
(1)互查字音。
(2)交流自己最拿手的識記方法。
2.集體鞏固。
齊讀、抽查。
3.指導(dǎo)寫字。
(1)小組交流。
讓學(xué)生觀察要寫的字在田字格中的擺放位置。
讓學(xué)生找出其特殊筆畫。
讓學(xué)生交流其結(jié)構(gòu)特點。（如左窄右寬等。）
(2)教師指導(dǎo)。
小結(jié)學(xué)生所得；指導(dǎo)書寫“登”；在對比中指導(dǎo)書寫“初”和“祥”，完成課后第三題。
4.學(xué)生描紅書空，展示交流。
【傳統(tǒng)佳節(jié)教案】相關(guān)文章：
關(guān)于傳統(tǒng)養(yǎng)生法的總結(jié)04-28
學(xué)校申報體育傳統(tǒng)項目自評報告02-15
在中秋佳節(jié)茶話會上的演講稿03-19
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的工作計劃03-19
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經(jīng)典教案03-20
《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計03-20
茶花賦教案04-06