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    金色花的教案

    時間:2024-06-30 09:13:26

    金色花的教案

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    金色花的教案

      知識目標

      1、積累字詞。

      2、解詩歌中所表達的感人至深的親情。3、熟讀背誦詩歌。

      能力目標

      1、掌握詩歌的朗讀技巧,繼續提高朗讀能力。

      2、學習和借鑒詩歌借助一種具體的形象抒發真情的寫法。

      德育目標

      詩歌展示、歌頌母愛。學習它,激發我們關愛母親、回報母親的熾熱情懷,把獨特的歌喉獻給我們至愛的母親。

      教學重點

      1、準確領悟詩歌所抒發的感情,把握機詩歌托物言情的寫法。

      2、熟讀背誦詩歌。

      教學難點:深層品味詩句中所蘊含的思想感情。

      教學方法:學生自主、合作式學習,注重學生情感的熏陶、能力的培養。

      課時安排:一課時

      教學過程

      一、激情導入

      有人說:世界上只有一種最動聽的聲音,那便是母親的聲音;世界上只有一個最美麗的身影,那就是母親的身影。

      母愛是一個人類吟詠不絕的主題。同學們,你們和母親朝夕相處,是否感受到母親那細微的點點滴滴的愛?今天,我們要學習的課文《詩兩首》中的第一首《金色花》就是一首歌詠母子之情的散文詩

      二、作者簡介

      印度近代偉大作家、詩人、藝術家、社會活動家。一生創作豐富,早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》和劇本《修道士》、《國王和國后》等。著名散文詩集有《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》等。詩歌格調清新,具有民族風格,帶有神秘色彩和感傷情調。一九一三年獲諾貝爾文學獎。其創作對印度文學的發展影響很大,對中國詩特別是散文詩影響也是廣泛的。他還擅長作曲和繪畫,所作歌曲《人民的意志》一九五○年被定為印度國歌。

      三、預習檢測

      1、給加點的字注音:

      匿笑( ) 沐浴( )( ) 禱告( )

      嗅 ( ) 衍 ( ) 摩 ( )

      2、解釋下列詞語:

      匿笑 禱告 沐浴:

      四、學生朗讀課文,教師給予指導

      1、自由朗讀 2、聽課文示范朗讀磁帶,注意對朗讀技巧的把握

      3、個別學生讀 4、學生評價

      五、合作學習,質疑探究

      1、請談談對詩歌的整體感受。

      ⑴這首詩主要寫了什么事? ⑵三次嬉戲具體是什么?⑶詩歌表現了什么?

      2、為什么“我”想變成一朵金色花?為了好玩嗎?為了跟媽媽捉迷藏嗎?為了實現自己的小小心愿,給媽媽帶來一些幸福嗎?

      3、媽媽為什么反而責怪孩子?還罵“ 你這壞孩子”是什么口吻?孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事?

      4、詩人為什么把孩子想象成一朵金色花?結合注釋談談你的看法。

      板書設計:

      三 母親 孩子 (金色花——圣樹)

      次 禱告 散發香氣

      嬉 讀書 投影書頁

      戲 拿燈(去牛棚) 恢復原形

      六、遷移拓展

      1、 欣賞歌曲《燭光里的媽媽》,注意體會其內在思想感情

      2、 學生談感受

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