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    小學(xué)語文白公鵝教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-06-13 23:02:50

    小學(xué)語文白公鵝教學(xué)設(shè)計(jì)

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      教學(xué)目標(biāo):

      1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。

      2、了解作者筆下動(dòng)物的特點(diǎn),體會(huì)作者的思想感情。

      3、 能與前篇課文的描寫方法作些比較,學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。

      4、 讀記好詞好句,積累語言。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      通過作者的具體描寫初步體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。

      課前準(zhǔn)備:

      1、 預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞。

      2、課文插圖(或制作課件)。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      1、 出示課文插圖(或多媒體可見)

      2、觀察、說話:這是一只什么樣的白鵝?

      3、 導(dǎo)入新課:葉?諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的??jī)晌蛔骷业拿鑼懹心男┫嗤筒煌牡胤剑?/p>

      二、檢查預(yù)習(xí),初讀課文

      1、 同桌或4人小組互教互查生字詞的讀音,要求借助拼音讀準(zhǔn)確。

      2、指名分段試讀課文,注意正音,要求讀準(zhǔn),讀通順。

      對(duì)比閱讀,領(lǐng)悟方法

      1、 設(shè)計(jì)表格(或課件),引導(dǎo)對(duì)比閱讀。

      A、 先出示(點(diǎn)擊)舊課內(nèi)容,再讀新課,劃出重點(diǎn)詞句,進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流。

      B、 從表中你發(fā)現(xiàn)什么?(相同點(diǎn)、不同點(diǎn))

      2、抓片段,進(jìn)行對(duì)比閱讀。同樣是寫“步態(tài)”,兩段的相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?(同:傲慢、派頭;異:一個(gè)從容不迫、大模大樣;另一個(gè)慢條斯理,仔細(xì)掂量。一個(gè)通過對(duì)比,一個(gè)具體寫如何“落步”、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。)

      3、 抓重點(diǎn)段,進(jìn)行對(duì)比閱讀。

      A、 豐子愷怎樣寫鵝的吃相?(食料簡(jiǎn)單、吃法有板有眼,需要等候)

      B、 葉?諾索夫怎樣寫鵝的“玩相”?(戲水、搶占地盤、主宰一切)

      C、 討論:兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細(xì)?你從中體會(huì)到什么?

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