相信未來(lái)的教案

時(shí)間：2024-10-13 21:18:47

關(guān)于相信未來(lái)的教案

關(guān)于相信未來(lái)的教案

關(guān)于相信未來(lái)的教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1：尋找意象，品味意境

　　2：詩(shī)化語(yǔ)言和作者感情的詩(shī)意表達(dá)

　　3：“知人論世”的詩(shī)歌鑒賞方法

　　4：詩(shī)人身上所投下時(shí)代的烙印

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1：尋找意象，品味意境

　　2：詩(shī)化語(yǔ)言和作者感情的詩(shī)意表達(dá)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1：“知人論世”的詩(shī)歌鑒賞方法

　　2：詩(shī)人身上所投下時(shí)代的烙印

　　【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容與步驟】

　　課題導(dǎo)入

　　唐代大詩(shī)人李白在仕途失意，理想破滅，人生最困頓的時(shí)候?qū)懴铝饲Ч琶骸缎新冯y》，其中有兩句話體現(xiàn)了作者相信未來(lái)，誓為理想而奮爭(zhēng)的雄心壯志：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　時(shí)隔1200年后，又一位天才的詩(shī)人用同樣的激情，寫下了《相信未來(lái)》的醒世之作。

　　一、知人論世

　　1．了解作者

　　食指原名郭路生。食指認(rèn)為在中國(guó)作為詩(shī)人，無(wú)論是寫作還是生活都存在著無(wú)形的壓力，但別人在背后的指點(diǎn)絕對(duì)損傷不了一個(gè)人格健全的詩(shī)人，于是他用“食指”為筆名，以表達(dá)自己的抗?fàn)幣c解嘲。1948年11月出生于河北，自幼愛好文學(xué)，深受馬雅可夫斯基、普希金、萊蒙托夫等人詩(shī)歌的影響。長(zhǎng)詩(shī)《海洋三部曲》第一節(jié)寫于1964年，那一年，食指16歲。1967年紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)落潮，在一代人的迷惘與失望中，詩(shī)人以深情的歌唱寫下了《再也掀不起波浪的海》和《給朋友》這首詩(shī)的后兩節(jié)，那是一組催人淚下之作。緊接著，在那年的冬天他又寫下了那首有關(guān)冰層下求索陽(yáng)光與真理的魚的長(zhǎng)詩(shī)《魚兒三部曲》。可以說(shuō)食指的創(chuàng)作為一代詩(shī)人的崛起奠定了定向的基石。他被人們稱為“新詩(shī)第一人”。無(wú)疑食指是一位填補(bǔ)了歷史空白的優(yōu)秀詩(shī)人。

　　2．了解背景

　　食指的創(chuàng)作主要集中在20世紀(jì)60年代的中后期，這正是“xxx革命”開始并進(jìn)入高潮的階段，在那個(gè)史無(wú)前例的狂熱的年代，食指和當(dāng)時(shí)許多年輕人一樣陷入了迷惘和失望之中，現(xiàn)實(shí)環(huán)境的惡劣和內(nèi)心理想的沖突，使得詩(shī)人處于一種矛盾復(fù)雜的心態(tài)之下。但年輕、熱情、執(zhí)著，又讓詩(shī)人掙扎著擺脫現(xiàn)實(shí)的羈絆，憧憬著美好的未來(lái)。

　　《相信未來(lái)》是食指的代表作之一，寫于l968年，在陰云密布的時(shí)代，它給人們心靈上投下了一道希望之光。關(guān)于這首詩(shī)，食指曾經(jīng)說(shuō)：“‘xx’前我就挨整，我已經(jīng)看到這代人的命運(yùn)了。魚兒跳出水面，落在冰塊上，它的前途是死，和這個(gè)冰塊一起消信我們會(huì)戰(zhàn)勝死亡，這已經(jīng)進(jìn)了一步了。我年輕，我能看到冰塊消亡的那一天。“正是有了這種信念，詩(shī)人才能在20歲的時(shí)候就寫下了至今膾炙人口的作品，他用樸實(shí)平易的文字，將冷靜的思考與熾熱的感情融人字里行間。

　　二、字詞掃描

　　1、強(qiáng)記字音：灰燼（jìn）依偎（wēi）搖曳（yè）睫（jié）毛瞳（tóng）孔惆悵（chóuchàng）輕蔑（miè）脊（jǐ）骨給（jǐ）予不屈不撓（náo）

　　2、辨音辨形：搖曳（yè）——拽（zhuài）拉睫（jié）毛——捷（jié）報(bào)

　　給（jǐ）予——給（gěi）以瞳（tóng）孔——潼（tóng）關(guān)

　　撞（zhuàng）擊——經(jīng)幢（chuáng）惆（chóu）悵——稠（chóu）密——未雨綢（chóu）繆——鳥聲啁啾（zhōujiū）

　　三、整體感知，理清脈絡(luò)

　　要求：讀、聽課文錄音，明確每節(jié)的主要意思結(jié)構(gòu)脈絡(luò)

　　明確：課文基本結(jié)構(gòu)：

　　1—2節(jié)：惡勢(shì)力橫行，我們希望破滅，果實(shí)被竊痛斥現(xiàn)實(shí)

　　第3節(jié)：面對(duì)著困難，我們信念更強(qiáng)，豪情更濃表明信念

　　第4節(jié)：想信未來(lái)有人能夠看清歷史，辨明真相相信未來(lái)

　　第5節(jié)：面對(duì)表層的創(chuàng)傷，繼續(xù)前進(jìn)，任人評(píng)說(shuō)