三年級(jí)語(yǔ)文《一株老樹和兩個(gè)怪人》教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)語(yǔ)文《一株老樹和兩個(gè)怪人》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，正確、美觀書寫10個(gè)生字，會(huì)區(qū)分使用多音字“分”的兩種讀音。
2、學(xué)生從整體感受出發(fā)，抓住感受品詞析句，讀中感悟、反復(fù)品味，從而享受語(yǔ)言的熏染、習(xí)得語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)感。
3、受到同一樁事可以各有道理，只是思考的角度不同的啟示。
二、教學(xué)重點(diǎn)
正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)
抓住感受點(diǎn)品詞析句，讀中感悟。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
花的美麗會(huì)讓我們留戀忘返，樹的偉岸會(huì)讓我們贊不絕口，你見過(guò)哪些樹呢?你們見過(guò)榕樹嗎?(介紹榕樹)在小樹子家的門外有一株老榕樹，但圍繞這株老榕樹發(fā)生了兩件有趣的事情，到底發(fā)生什么事了呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《一株老樹和兩個(gè)怪人》。
(二)講授新課
我們先來(lái)讀課文，要求學(xué)生大聲地朗讀課文，并思考這篇課文主要講的是什么事情。讀后回答：“這株老樹”指的是什么?它長(zhǎng)成什么樣子?學(xué)生再讀課文，并用筆畫出描寫老榕樹的句子。文中寫到它和許多老榕樹一樣盤根錯(cuò)節(jié)、根深葉茂，但又說(shuō)它古怪，什么叫做“古怪”呢?(學(xué)生回答)文中是怎樣描寫它的古怪的?想象一下這株老榕樹長(zhǎng)成什么樣子，并用筆把它畫一畫。
圍繞著這株老榕樹，發(fā)生了哪兩件有趣的事呢?(讀課文，小組討論思考)
當(dāng)?shù)谝晃宦每涂吹竭@株老榕樹時(shí)，他是怎樣做，又是怎樣說(shuō)的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，并劃出重點(diǎn)地語(yǔ)句。齊讀第一位旅客說(shuō)的話。
這株老榕樹使第一個(gè)旅客想起了那些堅(jiān)強(qiáng)的人，不禁想它致敬。可是當(dāng)?shù)诙宦每涂吹竭@株老榕樹時(shí)，他是怎樣做，又是怎樣說(shuō)的呢?(學(xué)生朗讀)
對(duì)同一件事情，卻有不同的看法。“究竟聽哪一個(gè)人的才對(duì)呢?”你們能回答小樹子的問(wèn)題嗎?默讀課文，和同學(xué)們交流你的看法。
(三)擴(kuò)展
假如你見到這株大榕樹，你會(huì)怎么想?怎么做呢?
(四)總結(jié)
通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，你悟出了什么道理?
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