一年級美術《長呀長》教學設計（通用5篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的一年級美術《長呀長》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級美術《長呀長》教學設計 1
執教日期：
教學目標：
1了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自身的意愿，大膽自由地表示出一種自身喜歡的植物生長的情景。
2、通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構思，追求表示的新穎與生動。
教學重點：
教學的重點在于啟發同學回憶和想象植物生長的生動情景，并展開聯想活動，鼓勵創新，表示出生動的畫面。
教學難點：
表示的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等方法解決。
教學準備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
同學：彩色筆或油畫棒
教學過程：
組織教學
穩定紀律、檢查用具
導 入：
教師帶同學跟著音樂一起做種子發芽、長大的律動：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結果……
討論：
1、關于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉……
2、關于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖……
3、關于植物的果實：掛在枝上的、長在泥土下的'……
想象：
（出示一些種子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會長出什么？（出示課題：長呀長）在它生長的過程中，你會做些什么？它在生長過程中會碰到誰？它會長成什么樣子？你希望它長成什么樣子？它會開花嗎？會開什么樣的花？會結果嗎？會結怎么樣的果？
欣賞：
欣賞課本上的作品，引導同學了解他人想象的內容和表示的方法。
表示：
以“我種的植物”的游戲，引導同學進行表示。
A表示出植物生長的過程或某一階段的樣子。
B表示出植物世界中其他相關的事物。
C表示出植物與人的關系。
D表示出想象中神奇的植物。
評價：
發給同學每人一張“勤勞的種植者”的獎狀，讓他們送自身認為“種植物”比較出色的同學。
延伸：
找一些種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。
一年級美術《長呀長》教學設計 2
教材分析：
孩子們在幼兒園里都有過種植小植物的體驗，所以本課讓他們說一說自己喜歡的植物是怎樣長大的并畫出成長的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長過程。
教學重點：
啟發學生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學生的思路，使學生能從環境、生長過程或片段、情節等多方面展開聯想生活，激勵創新，表現出生動的畫面。
教學難點：
表現的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。
課前準備：
1.學生：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關種子發芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。
教師：帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發芽——長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。）學生的作品。
2.教學器材：電腦、實物投影等。
3.教學課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。
教學過程：
一、課前準備教學
1.教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2.請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學生種種子，每日做記錄。
二、導入新課
1.請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
2.教師播放影片課件：總結、觀察、欣賞種子成長的過程。
（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）
學生回憶匯報
學生觀看。
三、講授新課（觀察與想象）
1.教師出示一粒種子：
你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？
我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）
2.觀察想象：
面對著我們眼前這一棵棵剛剛發芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結果嗎？會結什么樣的果？（教師引導學生逐一想象。）
3.學生匯報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學生匯報自己的.想法，給其他學生以啟示。）
4.動畫欣賞再次啟迪學生的想象。
讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？
請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？
5.請學生小組內互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學們聽。-學生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。
學生看動畫片。
學生獨自想象思考。
學生邊匯報邊用肢體語言形容。
學生欣賞動畫片，再次進行聯想。
學生小組內互相交流自己的想象，匯報自己的想法。
四、作業要求
1.根據自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。
2.展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結合的。）給學生以繪畫的啟迪。
五、學生作業，教師輔導
教師指導學生繪畫，解決學生繪畫中的問題。學生繪畫
六、小結評價
1.學生介紹自己的畫面。
2.頒發“勤勞種植”獎。
3.頒發“種植創意”獎。學生介紹自己畫面和互相評價。
一年級美術《長呀長》教學設計 3
教材分析：
1. 指導思想：
在教材的第一頁，我們看到春風中植物們在茁壯成長，那棵參天大樹，如同一位德高望重的老者，繁茂而莊重；那一片的向日葵正迎著陽光張開張張笑臉，小芽悄悄地從土里鉆出來嫩嫩的、綠綠的。園子里、田野里瞧去，一大片，一大片滿是的……桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒……
看著、想著我們的孩子會想到什么呢？他們能否由此想到那點綴著世界的千姿百態，那孕育這一切的大地母親呢！我們的學生們又是否始終在惦念著他們！
教材所選的學生作業，讓我們欣喜地看到孩子們在用他們的小手，親自澆灌那多姿多彩的植物，它就像由植物所制造的潔凈空氣一樣不可或缺。孩子們的惦念著實令人感動。
還有那一張線描畫，南方的闊葉芭蕉，伸展著他們的臂膀為他們的鄰居小螞蟻遮風擋雨，螞蟻安然地大睡，喜得太陽姐姐也不禁微笑贊許。
愛別人如同愛自己，愿這份愛，長呀長，長成參天大樹。
2. 主題拓展
1）植物的一般種植過程。
2）激發對大地母親的熱愛之情。
3）大膽想象賦予植物以人的美好情感。
3. 資料搜索
樂曲《小樹快快長》
朱自清《春》
植物百科
4. 行動構思
意境：生機勃勃，充滿愛心，營造寬松愉悅的氛圍：感受泥土、激發愛心——談談親手種植的植物——啟發想象——探索畫法
——創作（伴樂）——賞析作品談感想
教學內容與目標
1. 顯性內容與目標：
應知：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情景。
應會：通過觀察、體驗和交流，提高觀察、感受、探究、聯想的能力。感受植物生命的美麗和獨特，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。
2. 隱性內容與目標：
通過課堂學習與活動，培養學生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。
教學重點與難點：
重點：啟發學生回憶與想象植物生長的生動情景，展開聯想，大膽創新。
難點：表現方法形式的自由與多樣
學習材料：
各種植物生長的圖片、植物籽粒，蠟筆彩筆……
教學過程：
一、感受泥土、激發愛心
1. 摸一摸
2. 聞一聞
3. 畫一畫、板畫泥土
4. 想一想 泥土的用途
泥土的`情意
二、談談親手種植的植物
談播種的過程談種子發芽的情景
三、談種子長大的情景
1. 想象
觀察植物本身的形態特征
枝干的形態
葉子的形態
果實的樣子
2. 談想象
如：植物舞蹈、植物助人
不同年齡與性別的植物
3. 探索畫法
1）用筆
2）用色
4. 作業要求
表現植物成長的畫面，依感受富有想象富有個性地表現。
創作練習 教師指導
交流展示 啟迪提高
一年級美術《長呀長》教學設計 4
一、教學目標
引導學生嘗試用不同的材料和方法表現物體生長的形態，培養學生的觀察力、想象力和創造力。
讓學生了解各種植物的生長過程和形態特征，提高學生對自然的認知能力。
通過集體創作或個人創作，培養學生的動手能力和團隊合作精神，激發學生對美術活動的興趣。
二、教學重難點
重點：用線條和色彩表現物體生長的形態，掌握簡單的繪畫技巧和手工制作方法。
難點：發揮想象力，創造出富有創意和個性的作品，表現出物體生長的動態和生命力。
三、教學方法
講授法、示范法、討論法、實踐法
四、教學準備
多媒體課件，包含各種植物生長過程的圖片、視頻，以及相關的藝術作品。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。
手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、吸管、輕黏土等。
五、教學過程
（一）導入（3 分鐘）
播放一段植物生長的視頻，如豆芽的生長過程。
提問學生：“你們看到了什么？這些植物是怎么生長的？” 引導學生回憶生活中植物生長的現象，激發學生的興趣。
（二）新授（10 分鐘）
展示不同植物生長的圖片，引導學生觀察植物的形態、顏色和生長規律。例如，樹干是怎樣變粗變長的，樹枝是怎樣分叉的，葉子是怎樣從嫩芽長成大片的。
分析一些表現 “長呀長” 主題的藝術作品，如兒童畫、手工制作等，讓學生了解不同的表現形式和創作手法。
（三）教師示范（7 分鐘）
繪畫示范：用彩筆在黑板上示范畫一棵正在生長的大樹。先畫一條粗壯的樹干，然后從樹干上畫出向上生長的樹枝，注意樹枝的粗細變化和生長方向。接著，用綠色彩筆畫出茂密的樹葉，可以用不同的綠色表現樹葉的層次感。
手工示范：用彩色卡紙制作一條長長的藤蔓。先將卡紙剪成細長的條狀，然后用剪刀將紙條的一端剪出一些小齒狀，代表藤蔓的須。再用膠水將紙條一圈一圈地卷起來，形成藤蔓的形狀，可以在藤蔓上貼上一些用輕黏土制作的小花。
（四）學生實踐（15 分鐘）
布置作業任務：學生可以選擇自己喜歡的材料和方法，創作一幅表現 “長呀長” 的作品。可以是繪畫、手工制作，也可以是兩者結合。
學生開始創作，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的'問題，鼓勵學生大膽想象和創作。
（五）作品展示與評價（3 分鐘）
組織學生將自己的作品展示在黑板或展示臺上。
請學生說一說自己的創作思路和作品表現的內容，其他學生可以進行評價和提問。
教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的創意和努力，給予鼓勵和表揚，同時提出一些改進的建議。
（六）課堂總結（2 分鐘）
回顧本節課的主要內容，強調物體生長的奇妙和美麗，鼓勵學生在生活中多觀察自然，發現更多的美好事物。
對學生的表現給予肯定，激發學生對下一次美術課的期待。
六、教學延伸
讓學生在課后繼續觀察植物的生長過程，并用繪畫或日記的形式記錄下來。
在班級里設置一個植物角，讓學生一起種植和照顧植物，進一步了解植物的生長需求和特點。
一年級美術《長呀長》教學設計 5
一、教學目標
知識與技能目標：學生能夠了解不同物體生長的形態特點，熟練運用線條、形狀和色彩，通過繪畫、手工等多種形式表現 “長呀長” 的主題，提升動手能力和造型表現能力。
過程與方法目標：在觀察、討論、實踐的過程中，培養學生的觀察力、想象力和創造力，學會從生活中發現美、表現美。
情感態度與價值觀目標：激發學生對大自然和生活的熱愛之情，培養學生的耐心和細心，增強學生的自信心和團隊合作意識。
二、教學重難點
重點：掌握表現物體生長形態的方法，運用點、線、面及色彩進行創作，理解物體生長的基本規律和形態特征。
難點：如何啟發學生發揮豐富的想象力，創作出富有創意、生動有趣且具有獨特個性的作品，表現出物體生長的動態和生命力。
三、教學方法
情境教學法、直觀演示法、小組合作法、啟發式教學法
四、教學準備
多媒體課件，包含植物生長的視頻、圖片，以及相關藝術作品。
繪畫工具：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、繪畫紙、顏料、調色盤、畫筆。
手工材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、雙面膠、輕黏土、吸管、樹枝。
道具：魔法棒、小樹苗頭飾。
五、教學過程
（一）趣味導入（3 分鐘）
教師頭戴小樹苗頭飾，手持魔法棒走進教室，營造神秘氛圍。
運用多媒體播放一段充滿生機的森林動畫視頻，視頻中展示各種植物快速生長的奇妙景象。
提問：“小朋友們，剛才我們看到的植物都在做什么呀？它們是怎么生長的呢？想不想自己來創作一幅植物生長的畫？” 以此激發學生興趣，引出課題 “長呀長” 。
（二）探索發現（7 分鐘）
展示不同植物生長過程的高清圖片，如向日葵從種子發芽到開花的過程、竹子拔節生長的瞬間等，引導學生仔細觀察植物生長過程中形態、顏色的變化。
組織學生進行小組討論，分享自己在生活中觀察到的物體生長的有趣現象。
再次展示一些以 “長呀長” 為主題的創意美術作品，包括繪畫、手工藝品等，讓學生了解不同材料和表現手法所呈現出的獨特效果。
（三）教師示范（7 分鐘）
繪畫示范：在黑板上用彩色粉筆示范畫一株正在生長的牽牛花。先畫一條彎曲向上的線條作為藤蔓，表現出生長的動態；再在線條兩側添加一些小葉子，注意葉子的大小和形狀變化；然后用不同顏色的粉筆繪制出花朵，體現色彩的搭配。
手工示范：用彩色卡紙和輕黏土制作一棵立體的大樹。將彩色卡紙剪成樹干和樹枝的形狀，用膠水粘貼在紙上；再用輕黏土搓成小球，作為樹上的'果實或花朵，輕輕按壓在樹枝上；最后用綠色輕黏土制作樹葉，粘貼在樹枝周圍，展現出大樹的繁茂。
（四）學生實踐（15 分鐘）
布置作業任務：學生可以選擇自己喜歡的材料和表現形式，創作一幅以 “長呀長” 為主題的作品。可以是個人獨立創作，也可以選擇與小組同學合作完成。
學生開始創作，教師巡回指導，觀察學生的創作過程，及時給予鼓勵和幫助。對于遇到困難的學生，引導他們回憶之前觀察的內容，啟發他們的創作思路。
（五）作品展示與評價（5 分鐘）
舉辦 “小小畫展”，組織學生將自己的作品展示在教室的展示區。
請學生自主介紹自己作品的創作思路和想要表達的內容。
其他學生進行評價，說一說自己最喜歡哪幅作品，以及喜歡的原因。
教師進行總結評價，肯定學生的創意和努力，對每一幅作品的閃光點給予表揚，同時針對作品中存在的不足提出建設性的建議。
（六）課堂總結（3 分鐘）
回顧本節課學習的內容，強調物體生長的神奇和美麗，鼓勵學生在課后繼續觀察生活中的各種生長現象。
對學生在本節課中的表現給予表揚和鼓勵，激發學生對美術學習的持續熱情。
六、教學延伸
鼓勵學生回家后和家長一起種植一顆植物種子，觀察并記錄植物的生長過程，用繪畫或文字的形式記錄下來，帶到學校與同學們分享。
在班級文化墻設置 “長呀長” 主題展示區，除了展示學生的課堂作品外，還可以張貼學生的種植記錄和觀察心得。
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