奇妙的冬天的教學設計
奇妙的冬天的教學設計
教學目標：
1、 培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關于冬季的科學知識。
教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。
教學難點：使學生培養(yǎng)探究的興趣。
教具準備：玻璃片等。
教學過程：
一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式
記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、我們的問號——提出問題
1、 同學們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。
2、 學生提問，教師歸納
如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？
植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
4、 各小組討論解決問題的辦法。
5、匯報。
三、冬天的奇妙
1、 各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。
如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？
用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。
2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。
板書設計：
奇妙的冬天 我們的問號 冬天的奇妙
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