《小小食品店》教案設(shè)計(jì)
《小小食品店》教案設(shè)計(jì)
一、 觀賞“逛食品街”錄像，導(dǎo)入新課
1、老師今天給大家看一段錄像。
2、問：剛才我們看到的是我們小朋友逛食品店的錄像。
里面的小朋友你認(rèn)識(shí)嗎？都是誰？
你覺得剛才看到的哪個(gè)地方印象最深？你有沒有買過食品？和誰一起逛的？能不能較為詳細(xì)地說說你印象最深的一次逛食品店的經(jīng)歷？
二、出示課題——逛食品街 三、情境表演——逛食品街
（指著黑板上十張畫拼擺出的食品一條街）說：這是我們***有很多好吃的一條街，剛才我們看了一些小朋友在這條食品街上買了許多可口食品的錄像。你想不想也到這條食品街上去逛一逛，買幾樣可口的新食品？（想）
好！老師今天就帶著你們到這條街上去逛一逛。
四、學(xué)生課堂創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)
分小組討論，合作制作食品
1、現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)剛才看的錄像所做的表演，以及你自己親身逛食品店的經(jīng)歷，用你的手把這熱鬧的場面做下來，好嗎？（請(qǐng)組長把材料拿去）
2、重點(diǎn)根據(jù)剛才看的逛食品街錄像、表演及自己親身的經(jīng)歷，做出各種逛食品街的情節(jié)，如：餅干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。
3、先小組討論如何分工，即每人要具體做些什么？然后按照分工，具體完成所分到的任務(wù)。
4、現(xiàn)在我們已經(jīng)把這條街搬進(jìn)了我們的課堂。想想看，還缺了些什么？（老板、顧客、食品柜臺(tái)等）
5、誰愿作老板？（選中的自己裝扮一下到食品攤上去）
6、其它同學(xué)扮顧客，可以自由組合成家庭（如爸爸、媽媽和孩子、姐妹、兄弟、學(xué)生或大嬸領(lǐng)著她的孩子……等等。
（用自帶的道具互相裝扮，組合成一組，手拉著手，分散站在食品攤位前。）
7、我們以音樂聲為記號(hào)，音樂響起就開始逛食品街，音樂停止，我們就結(jié)束回到座位上。
8、表演小結(jié)
①請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剟偛殴涫称方值母惺堋?/p>
②問：這是剛才我們逛的食品一條街，食品街上掛滿了許多食品，非常熱鬧。我們仿佛聽到老板們在一聲聲的吆喝、一聲聲的叫賣。下面我們請(qǐng)二位做老板的同學(xué)每人吆喝一聲，然后其它老板齊聲吆喝，評(píng)一評(píng)誰最像老板。
③聽到這一聲聲吆喝、一聲聲叫賣，顧客會(huì)怎么樣？
五、展示學(xué)生作品、評(píng)比總結(jié)
1、各小組的組長自己上臺(tái)站在原來的位置。
2、教師欣賞拼圖“逛食品街”，并請(qǐng)組長上臺(tái)介紹食品的內(nèi)容。
3、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)十個(gè)食品中哪個(gè)最好，好在哪里？
六、教師總結(jié)
我好像也聽到了這條食品街上各種各樣的吆喝聲，說明小朋友平時(shí)能仔細(xì)的觀察生活，把生活中的感受用自己的手真實(shí)地表現(xiàn)出來。希望小朋友以后要更加關(guān)心生活、了解生活、做一個(gè)生活的有心人。
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