數(shù)學因真實而精彩教案
數(shù)學因真實而精彩教案
數(shù)學因真實而精彩教案
教學目的：
1。了解儲蓄的含義。
2。理解本金、利率、利息的含義。
3。掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。
教學準備：實物投影儀、信用社存款單、有關利率表格、
教學過程：
一、創(chuàng)設情境引入課題
師：老師的家里有五千元錢暫時還用不著，可是現(xiàn)金放在家里又不安全，有哪位同學幫老師想個辦法，如何更好地處理這些錢？
生1：可以用這些錢來炒股。賺大錢。（眾生笑）
生2：可以把錢進行投資，比如說買保險等。
生3：我覺得還是儲蓄比較安全，什么時候用就可以直接取出來。炒股的風險比較大，萬一損失了就什么也沒有了。（眾生大都點頭表示認同）
師：這位同學的建議不錯，我就把這五千元進行儲蓄。在儲蓄之前，老師還想了解一下關于儲蓄的知識，有哪位同學能來介紹一下？
[評：能創(chuàng)設寬松的學習情境，從“老師想了解一下關于儲蓄的知識，有哪位同學能來介紹一下？”的話，引導學生從生活經(jīng)驗中積極回憶有關儲蓄的知識，貼近學生生活的素材，充分利用學生樂于幫助教師解決困難的心理，拉近了師生之間距離，緩解了學生的心理壓力。]
二、聯(lián)系生活理解概念
生1：我知道了中國建設銀行、中國人民銀行，中國農(nóng)業(yè)銀行以及農(nóng)村合作信用社等等都是我們?nèi)粘Ｉ钪羞M行儲蓄的場所。
生2：我知道儲蓄不僅可以幫助國家進行經(jīng)濟建設，而且能增加家庭個人的收入。
師：說得真好，這是儲蓄的優(yōu)點，儲蓄能支持國家，我們可以看以下的信息：
，中國各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18636億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元。（教師投影出示信息）
這些錢就是我們大家平時的儲蓄。據(jù)統(tǒng)計，到2001年底，我國城市居民的存款總數(shù)已經(jīng)突破7萬億，所以，把暫時不用的錢存入銀行，對國家、對個人都有好處。（眾生點頭）
生：我知道在儲蓄之前必須要先填寫存款單，而且每個銀行的存款單都不一樣！
生：我知道儲蓄分活期和定期兩種。在定期存款的方式中，又可以分為零存整取和整存整取兩大類。
師：你能結(jié)合自己的理解，向大家說說什么是活期和定期，什么是零存整取和整存整取嗎？（結(jié)合例子學生進行了分析和說明）
生1：我知道每個人存款時銀行都會給你一個不同賬號，這個賬號就代表是我們自己。
生2：我知道存款時要寫明你的存期。就是說你是存一年還是兩年或者幾年。
生3：我知道存款時必須要寫清楚種類，你存的是人民幣還是其他種類
生4：我知道存款時必須清楚你的存款日期。
[評：學生在充分感知“儲蓄”的益處之后，主動介紹了“儲蓄的相關事項”，在不知不覺中學到了知識，體會到了數(shù)學就在我們的身邊。]
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