《小步舞曲》的教案
《小步舞曲》的教案
教學(xué)目標(biāo) ：
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（一）能在欣賞《G大調(diào)小步舞曲》中，感知樂(lè)曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個(gè)不同段落主題所表現(xiàn)的情緒以及樂(lè)曲的演奏形式，
（二）學(xué)生能樂(lè)于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見(jiàn)解，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)。
二、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)用自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與合作學(xué)習(xí)等方式，在信息交流、聽(tīng)、唱、奏、演等多種實(shí)踐活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)“小步舞曲”這一體裁及其音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。
三、知識(shí)與技能：能用歌唱、演奏、舞蹈、指揮等方式表現(xiàn)樂(lè)曲《G大調(diào)小步舞曲》。
教學(xué)重難點(diǎn) ：欣賞《G大調(diào)小步舞曲》，感知樂(lè)曲兩個(gè)不同段落主題表現(xiàn)的情緒，能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表現(xiàn)樂(lè)曲。
教具準(zhǔn)備： 打擊樂(lè)器、口風(fēng)琴、多媒體課件、自主查尋、收集關(guān)于“小步舞曲”的資料信息。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)展示
（一）通過(guò)歌唱、律動(dòng)、指揮、演奏等方式復(fù)習(xí)歌曲《我們大家跳起來(lái)》。
（二）師生互評(píng)、生生互評(píng)。
（三）改進(jìn)提升，完整表演歌曲《我們大家跳起來(lái)》。說(shuō)明：歌曲《我們大家跳起來(lái)》是一首由巴赫“小步舞曲”改編的兒童歌曲。本環(huán)節(jié)既是對(duì)所學(xué)歌曲的復(fù)習(xí)提高，也是為欣賞“小步舞曲”教學(xué)作鋪墊。
二、認(rèn)識(shí)小步舞曲
（一）信息共享主題：小步舞曲形式：小組擂臺(tái) 說(shuō)明：熱烈的“擂臺(tái)”形式中，學(xué)生交流課后自主習(xí)得的“小步舞曲”知識(shí)信息，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)了他們收集信息與探究學(xué)習(xí)的能力。
（二）聽(tīng)辨鞏固形式:游戲“音樂(lè)大沖浪”方法:聽(tīng)辨三首樂(lè)曲中哪首為“小步舞曲” 說(shuō)明：對(duì)“小步舞曲”有了初步了解后，進(jìn)行聽(tīng)辨練習(xí)，加深對(duì)“小步舞曲”特性的記憶。
三、欣賞樂(lè)曲《G大調(diào)小步舞曲》
（一）引出課題
（二）欣賞樂(lè)曲A段
1．感受樂(lè)曲第一主題
2．學(xué)唱樂(lè)曲第一主題 說(shuō)明：學(xué)生在一系列由簡(jiǎn)至難的學(xué)習(xí)過(guò)程中，完成了從熟悉樂(lè)曲主題到哼唱、記憶主題的過(guò)程，從而加深了對(duì)樂(lè)曲的感知與理解，豐富了學(xué)生的音樂(lè)積淀。
（三）完整欣賞《G大調(diào)小步舞曲》 說(shuō)明：學(xué)生在完整欣賞樂(lè)曲時(shí)能夠鞏固樂(lè)曲主題的記憶，并且聽(tīng)辨、感受樂(lè)曲兩個(gè)不同主題情緒，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的音樂(lè)感受和見(jiàn)解。
（四）分段欣賞《G大調(diào)小步舞曲》
1．欣賞樂(lè)曲B段 說(shuō)明：利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學(xué)生思維邏輯的問(wèn)答討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握樂(lè)段情緒，并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂(lè)段。
2．欣賞樂(lè)曲A’段 說(shuō)明：依據(jù)樂(lè)曲創(chuàng)作背景，合理創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”情景，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂(lè)段，發(fā)展了學(xué)生的舞蹈表演能力，享受到美的愉悅。
四、總結(jié)與思考
說(shuō)明：拓展質(zhì)疑，引出“圓舞曲”體裁，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆，激起學(xué)生的探究欲望。
教后札記：通過(guò)聽(tīng)辨旋律相同的樂(lè)段，來(lái)分析樂(lè)曲曲式結(jié)構(gòu)，學(xué)生比較容易理解。
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