讓心飛翔教案設計
讓心飛翔教案設計
讓心飛翔教學目標：
1、通過聆聽音樂，幫助學生培養對音樂的感受力，表現力，教案分享。
2、在聆聽中激發學生的想象力，在心得分享中幫助學生梳理自己心理狀態。
3、通過活動，讓學生懂得用音樂來調節情緒，平衡心態，建立積極進取的生活態度。
教學重難點：學生懂得用音樂來調節情緒，平衡心態，建立積極進取的生活態度。
教學方式：
1、音樂欣賞。
2、講述與討論
3、心理分享
教學準備：
1、布置學生到生活中去尋找音樂。
2、課件
教學時間：一課時
教學流程：
一、熱身
活動游戲：大風吹
目的：讓學生全身心投入到活動中，氣氛活躍，身心放松。
二、音樂欣賞《海上風暴》
1、教師指導語：熱鬧的活動結束了，讓自己很舒服地坐在椅子上，做深呼吸兩次：吸氣，保持這種狀態，緩緩地呼出。今天，老師帶給大家好聽的音樂，用這種方式打開自由想象的大門，讓自己在音樂中自由飛翔。點題：讓心飛翔。在聽音樂的過程中，你也許會看到音樂所描繪的生動畫面，也許會讓你想起生活中的一些人一些事一個場景，你會看見什么呢？現在，閉上你的眼睛，用心去感受。
2、聆聽音樂《海上風暴》
3、分享心得音樂按摩我們的身體，敲擊我們的心靈，觸動我們的內心，我們在音樂中自由馳騁，你看見了怎樣的畫面呢？讓我們一起來分享你的內心體驗？說說自己想象，回憶到的畫面。
教師小結：每個人看到的畫面不同，這是因為各人的經歷，當時的狀態不同，教案《教案分享》。想像的過程就是創造性思維的過程。音樂讓我們思緒飄飛，充滿活力，感覺非常愉快。
三、感受音樂魅力：舒伯特《搖籃曲》
導入語：現在，我們一起來聽舒伯特的《搖籃曲》，你的內心又有怎樣的不一樣的體驗呢？
1、聆聽舒伯特的《搖籃曲》
2、讓學生跟著音樂哼唱，用自己的方式表達對音樂的理解。
3、分享心得小結：這首音樂讓人感覺溫暖、安寧，內心也隨音樂平靜溫暖起來。一份美好的感覺在內心涌動，感覺生活格外美好。
四、音樂與心理調節
1、學習用音樂調節心態聽搖籃曲時，那舒緩的音樂讓我們心情平靜，感受一份溫柔的美；聽憂傷的歌曲時，它喚醒我們內心深處的傷痛，用音樂梳理，抒發積壓的憂郁，從而讓憂傷離開；唱國歌時，我們意氣風發，斗志昂揚；聽夢幻曲時，把自己置身于無盡的想象中，心理充滿了夢幻色彩、、、、、
2、運用音樂調節心態音樂有如此美妙作用，下面我們來說說：當你遇到下面這些情況時，你會用什么樣的音樂來幫助自己呢？當你緊張時當你失敗時當你憤怒時當你灰心喪氣時當你孤獨時當你遇到困難時…………
3、學生相互討論后交流每組派一個代表匯報除了上面這些外，你還會在什么情況下用音樂來幫助自己呢？
小結：音樂一扇窗，它讓我們感受到一份美好，一份快樂，實際上生活除了音樂還有許多像音樂一樣美好的事物等待著我們去發現，去和他們交朋友。
五、延伸體驗
1、導入語：現在，讓我們一起來聆聽《快樂的啰嗦》你會用怎樣的身心語言表達對生活的熱愛呢？聆聽音樂：快樂的啰嗦用身體表達聆聽音樂的感受
2、激情引導：讓我們一起跳起來吧。
3、隨音樂，師生一起舞蹈。
六、總結
談話，結束教學
1、同學們，你們這時候的心情怎樣呢？這節課有什么收獲呢？
2、總結：聆聽優美健康的音樂可以幫助我們調節情緒，平衡心態，更加快樂地生活。無論世界怎么樣，我看見的都是美好的。同學們，讓我們熱愛音樂，熱愛一切美好的事物，做一個熱愛生活的人。
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