高大的皂莢樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
高大的皂莢樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字；熟讀課文。
2．了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)皂莢樹(shù)的方位。
3．理解課文內(nèi)容，了解皂莢樹(shù)的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)生字詞。
2．了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)皂莢樹(shù)的方位。
教學(xué)步驟:
（一）導(dǎo)入
1．出示皂莢樹(shù)的照片。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們看到的這棵樹(shù)是皂莢樹(shù)，它屬于落葉喬木，枝上有刺，葉子呈卵形，開(kāi)淡黃的花，結(jié)莢果，扁平，褐色，可用來(lái)洗衣，也可入藥。
聽(tīng)了老師的介紹，同學(xué)們一定很想進(jìn)一步了解皂莢樹(shù)吧？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課《高大的皂莢樹(shù)》。
2．板書(shū)課題。
（二）初讀課文，整體感知。
1．自由讀課文。
2．思考：這篇課文主要寫(xiě)了什么？
明確：課文介紹了學(xué)校操場(chǎng)上的一棵高大、茂盛的皂莢樹(shù)以及它帶給同學(xué)們的歡樂(lè)與方便，贊美了皂莢樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
（三）檢查預(yù)習(xí)
1．指名按自然段讀課文。
2．正音。出示生字卡片，用指名讀的方法從讀生字。帳（zhàng）、遮（zhē）是翹舌音、皂（zào）、曾（céng）暗平舌音。
3．指名說(shuō)一說(shuō)在春、夏、秋、冬四季中，皂莢樹(shù)為同學(xué)們提供了哪些方便？這和皂莢樹(shù)的高大、茂盛有什么聯(lián)系？
（四）討論，給課文分段
1．根據(jù)“我們學(xué)校前面有一棵高大的皂莢樹(shù)”和“一年四季，皂莢樹(shù)為同學(xué)們提供了許多方便”兩個(gè)意思，給課文分段。
2．課文可以分為兩段
第一段（第1至4自然段）：講皂莢樹(shù)的位置和樣子。
第二段（第5至10自然段）：講皂莢樹(shù)一年四季給同學(xué)們帶來(lái)許多方便和歡樂(lè)。
（五）講讀第一段
1．指名讀第一段。
說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段各寫(xiě)什么？
2．齊讀第一自然段。
思考：這一自然段寫(xiě)了什么？
皂莢樹(shù)生長(zhǎng)在什么位置
3．指名讀第二、三、四自然段。
思考：作者從哪三個(gè)方面介紹皂莢樹(shù)的樣子？
作者是怎樣寫(xiě)樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的？找出相應(yīng)的句子讀一讀。
4．指名朗讀第一段。
（六）.總結(jié)
第一段寫(xiě)了皂莢樹(shù)的位置和它的樣子，使我們認(rèn)識(shí)了皂莢樹(shù)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，了解皂莢樹(shù)的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)步驟：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．指名讀第1—4自然段。
2．回憶一下，這幾個(gè)自然段主要講了什么？
（二）講讀第二段
1．想一想皂莢樹(shù)為同學(xué)們提供了哪些方便？這和皂莢樹(shù)的高大、茂盛有什么聯(lián)系？
2．根據(jù)上述問(wèn)題找出相應(yīng)的自然段讀一讀。
3．齊讀最后一自然段，理解課文結(jié)尾那句話的含義。
4．作者寫(xiě)這一段是按什么順序?qū)懙模?/p>
5．指導(dǎo)朗讀這一段，體會(huì)皂莢樹(shù)為同學(xué)們提供了許多方便和對(duì)同學(xué)們的啟示。
（三）再讀課文，加深理解
1．指名讀課文。
2．思考：作者怎樣從樹(shù)干、樹(shù)葉、果實(shí)等方面，聯(lián)系一年四季生長(zhǎng)的不同特點(diǎn)，來(lái)觀察和描寫(xiě)高大的皂莢樹(shù)？
（四）識(shí)記字形
出示生字卡片。“篷”的部首是“竹”，不是“辶”，“曾”下面是一橫。
（五）指導(dǎo)用“格外”、“曾經(jīng)”造句
1．指出帶有“格外”、“曾經(jīng)”的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。
2．指名用“格外”、“曾經(jīng)”造句，選想好再說(shuō)。
（六）布置作業(yè)
1．把用“格外”“曾經(jīng)”造的句子寫(xiě)在作業(yè)本上。
2．把“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍。
（七）板書(shū)設(shè)計(jì)
.教案點(diǎn)評(píng)：
本篇教學(xué)設(shè)計(jì)的主要意圖是讓學(xué)生自主地運(yùn)用前面學(xué)習(xí)的閱讀方法進(jìn)行閱讀探究實(shí)踐，了解本文抓住皂莢樹(shù)特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法，感悟作者借皂莢樹(shù)抒發(fā)的對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美之情，學(xué)習(xí)借物抒情的表達(dá)方法。
【高大的皂莢樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《讓友誼之樹(shù)常青》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-09
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11
國(guó)慶的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19