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    《美國》的教案

    時間:2024-08-29 22:14:35

    《美國》的教案范文

    《美國》的教案范文

    《美國》的教案范文

      一、課標要求

      1.在地圖上指出某國家地理位置和領(lǐng)土組成。

      2.根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口特點。

      3.運用地圖和其他資料,聯(lián)系某國家自然條件特點,簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。

      4.用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。

      二、學習目標

     。ㄒ唬┲R與技能

      1.讀圖說出美國的地理位置和領(lǐng)土組成。

      2.用資料說出美國種族和人口的特點及原因。

      3.運用地圖、并結(jié)合美國的地形、氣候、河湖、人口分布特點,分析美國發(fā)展專業(yè)化農(nóng)業(yè)的條件。

      4.了解美國工業(yè)的分布及其特點。

     。ǘ┻^程與方法

      1.運用地圖和其他資料,分析美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化與自然條件的關(guān)系,理解美國因地制宜的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

      2.運用資料說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟發(fā)展的作用。

     。ㄈ┣楦、態(tài)度與價值觀

      1.通過了解華人對美國繁榮做出的貢獻,增強民族自豪感。

      2.通過認識美國人種存在的問題,培養(yǎng)種族平等的觀念。

      三、重點、難點

     。ㄒ唬┙虒W重點

      1.美國農(nóng)業(yè)帶(區(qū))的分布及其與自然條件的關(guān)系,理解美國因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的實例。

      2.美國發(fā)達的工業(yè)現(xiàn)狀,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟發(fā)展的作用。

      (二)教學難點

      1.根據(jù)資料說出美國的種族構(gòu)成、人口特點及其原因。

      2.運用地圖和資料,理解美國因地制宜的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

      四、教學策略

      創(chuàng)設情境法、自主學習法、合作探究法、小組討論法、多媒體輔助教學。

      五、教學過程

      導入新課

      教師:小穎同學參加了暑假夏令營活動,根據(jù)老師提供的圖片,大家猜猜她要去的是哪個國家?

      學生:美國。

      教師:小穎就要去美國了,她的心情怎么樣呢?我們來看看小穎的心情日記。

      【小穎第一天日記】

      7月1日晴

      明天就要開始七天的美國夏令營活動了,我的心里還有點緊張呢,我先在地圖上找找美國的位置吧。

      教師:同學們,請你幫助小穎完成上面的內(nèi)容吧!

      教師:小穎隨夏令營來到了美國,她在美國有哪些見聞呢?我們來看小穎第三天的日記。

      【小穎第三天日記】

      7月3日晴

      今天,我認識了許多新的好朋友,有白皮膚的Alice,有黑皮膚的Eric,還有黃皮膚的陳家明,他會說一點漢語,有時候還會給我做小翻譯呢!不過,美國怎么會有這么多不同的人種呢?他們是怎么來到美國的呢?

      教師:美國人種的構(gòu)成有什么特點?為什么說美國是一個移民國家?請大家結(jié)合材料來談一談你對美國“民族大熔爐”的看法。

      【材料】華人對美國的貢獻

      【材料】根據(jù)圖中的對話,談談你對美國不同人種政策的感想。

      教師:各國移民移入美國后,經(jīng)過長時期的融合,在語言、文化和生活方式等方面漸趨一致,形成了統(tǒng)一的美利堅民族,因此,人們稱美國是“民族大熔爐”。然而,在美國社會中,卻存在著人種歧視問題。

      教師:小穎在美國又有哪些新的見聞呢?

      【小穎第四天日記】

      7月4日多云

      今天只真的是開心又充實的一天!夏令營的老師帶著我們參觀了美國的農(nóng)場。真的是讓我大開眼界!

      農(nóng)作物的灌溉情況、溫度、濕度、土壤的酸堿度等等都會在電腦上顯示。真的是太先進了!難怪美國許多農(nóng)產(chǎn)品的出口都是世界第一呢!美國農(nóng)業(yè)還有什么特點呢?今天光忙著采摘草莓了,都忘了去問問老師了。有點后悔!要不就自己查查資料吧!

      教師:同學們,我們來看小穎查閱的資料,一起了解美國農(nóng)業(yè)的特點吧。

      教師:閱讀資料和美國農(nóng)業(yè)帶分布圖,總結(jié)美國農(nóng)業(yè)的特點是化和化突出。接下來請大家結(jié)合教材,對美國農(nóng)業(yè)帶進行辨認,爭當小小農(nóng)業(yè)家。將字母與右側(cè)字母所代表的農(nóng)業(yè)帶連線。

      教師:同學們完成得非常好!美國在不同的地區(qū)發(fā)展了不同的農(nóng)業(yè)。接下來我們以小組為單位展開競爭,結(jié)合美國地形圖、人口分布圖、降水量分布圖分析美國不同農(nóng)業(yè)帶形成的原因。

      學生:

      教師:美國現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)真是讓我們大開眼界!美國的工業(yè)又有什么特點呢?

      【小穎第六天日記】

      7月6日晴

      今天我們參觀了哈佛大學,欣賞了一場精彩的籃球比賽。雖然我是一個女生,但是還是很喜歡看籃球比賽的,尤其是NBA。還知道很多美國職業(yè)籃球聯(lián)賽的隊伍,比如休斯敦火箭隊、芝加哥公牛隊、底特律活塞隊等等。不過我有點好奇,這些著名的球隊名字是怎么起的呢?和當?shù)氐墓I(yè)發(fā)展有關(guān)系嗎?美國工業(yè)有什么特點呢?我有點疑惑了??

      教師:有沒有同學知道活塞是用來干什么的?底特律的NBA球隊為什么叫活塞隊?是不是當?shù)赜幸陨a(chǎn)活塞為主的工業(yè)部門呢?美國工業(yè)有什么特點呢?我們一起來看美國的工業(yè)分布圖,思考下面的問題。

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