《生命奏鳴曲》教學(xué)設(shè)計范文
《生命奏鳴曲》教學(xué)設(shè)計范文
一、教材解讀
本課是一篇說明文，介紹了關(guān)于人體內(nèi)臟的有關(guān)知識，說明人體內(nèi)到處充滿著生命的活力與音響，組成了一支生命奏鳴曲。題目運用了比喻的修辭方法，生動形象，增強了文章的趣味性。在說明過程中，作者也較多地運用了比喻的方法，使說明清楚準確，形象生動，易于理解。全文結(jié)構(gòu)清晰，采用了總—分—總的形式，融知識性和趣味性于一體,以生動通俗的語言說明了人體器官的聲音與健康的關(guān)系。
二、學(xué)情分析
說明文在小語教材中所占比例不大，但作為一種常用文體，在高年段的各冊教材中均有出現(xiàn)。學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)說明文的步驟方法，即理解說明的內(nèi)容，理清說明的順序，體會說明的方法，進而提高表達能力。本課結(jié)構(gòu)清晰，語言特點鮮明，故教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生從理清思路入手，整體上把握文章結(jié)構(gòu)，理解說明的內(nèi)容及方法，完成教學(xué)的重點，并通過探究性學(xué)習(xí)，深入體會并學(xué)習(xí)文章的語言特點，以突破教學(xué)的難點。
三、教學(xué)目標
1能感情朗讀課文，掌握生字新詞。了解人體各器官的作用，從而掌握人體機能。明確本文主要的說明方法。
2體會學(xué)習(xí)文章語言生動形象的特點，及總分總的寫作順序。
3教育學(xué)生珍愛生命，努力釋放生命的光輝。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入板題
生命奏鳴曲
（二）初讀感知
1學(xué)生自讀課文，解決生字新詞。
2指名讀文，正音，并引導(dǎo)感知課文內(nèi)容及說明方法。
3學(xué)生默讀思考。
4引導(dǎo)交流，指導(dǎo)明確以下內(nèi)容。
本文是一篇說明文，介紹了關(guān)于人體內(nèi)臟的有關(guān)知識，說明人體內(nèi)到處充滿著生命的活力與音響，這些音響組成了一支生命奏鳴曲。生命奏鳴曲這個題目運用了比喻的修辭方法。
本文在說明時采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式，非常清晰：
第一部分（1自然段）總寫活著的人各個內(nèi)臟器官都要發(fā)出聲音，匯成一支生命奏鳴曲。
第二部分（2—6自然段）分別從三個方面說明組成生命奏鳴曲的樂章。
這部分分三層
第一層（第二自然段）說明心臟發(fā)出的聲音與人體健康的關(guān)系。
第二層（3、4自然段）說明肺臟發(fā)出的聲音與人體健康的噶。
第三層（5、6自然段）說明胃腸道發(fā)出的聲音與人體健康的關(guān)系。
第三部分（7自然段）說明人體各種音響組成的生命奏鳴曲成為人的生命的重要標志。
【《生命奏鳴曲》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《標牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19
頤和園精選教學(xué)設(shè)計03-20