紅星歌歌曲教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-12 17:17:14

紅星歌歌曲教學(xué)設(shè)計(jì)

紅星歌歌曲教學(xué)設(shè)計(jì)

　　篇一：《紅星歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上《紅星歌》

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)唱與分析欣賞，讓學(xué)生感受在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的革命少年對(duì)黨和領(lǐng)袖的無限愛戴和對(duì)革命勝利的堅(jiān)定的信念。

　　2、能力目標(biāo) ：熟悉掌握重音記號(hào)、連線、反復(fù)記號(hào)的作用。了解速度和力度是影響一首樂曲情緒的主要因素。

　　3、實(shí)踐目標(biāo) ：用堅(jiān)定有力的充滿感情的聲音去演唱歌曲。

　　4、德育目標(biāo) ：讓學(xué)生懂得革命勝利來之不易，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

　　三、教學(xué)重點(diǎn) ：對(duì)歌曲的掌握及掌握影響樂曲的情緒的因素

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：速度、力度的掌握及其創(chuàng)造表演

　　五、教材分析：這首樂曲是課本上的一個(gè)器樂合奏，現(xiàn)將歌詞加上，學(xué)唱并分析。因?yàn)檫@首歌曲學(xué)生們都比較熟悉，所以本課的重點(diǎn)不在于學(xué)唱，而在于對(duì)樂曲的情感的分析及體會(huì)。主要給學(xué)生們通過欣賞樂曲看電影片段，了解歌曲的情緒。本課給學(xué)生講清楚的內(nèi)容是：這首歌曲的情緒，影響這首歌曲的情緒的因素。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在課上加上一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在歡笑娛樂中掌握一些音樂的知識(shí)。

　　六、教學(xué)方法：欣賞、視唱、學(xué)唱、聽唱相結(jié)合。

　　七、教學(xué)用具：鋼琴、頭飾、打擊樂、多媒體輔助教學(xué)

　　八、教學(xué)過程：

　　（一）、組織教學(xué)：

　　1、聽音樂學(xué)生進(jìn)教室；（讓學(xué)生初步感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)）

　　2、師生音樂形式問好！

　　（二）、綜合訓(xùn)練：

　　1、氣息練習(xí)

　　2、節(jié)奏聽辯

　　3、旋律聽唱

　　（三）：導(dǎo)入

　　1、播放《紅星歌》音樂視頻，學(xué)生欣賞

　　2、提問，討論引入課題。

　　（四）、新授學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、出示歌篇，教者彈奏歌曲，學(xué)生欣賞，感受旋律

　　2、隨鋼琴哼唱歌曲，學(xué)生提出并發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生演唱，講解力度、速度、重音記號(hào)。突破難點(diǎn)。

　　4、彈奏不同的音樂片段。對(duì)比歡快、抒情、堅(jiān)定有力的音樂特點(diǎn)。

　　5、出示多媒體。講解感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生用高亢明亮、堅(jiān)定有力的歌聲，進(jìn)行曲的速度演唱《紅星歌》

　　（五）、集體創(chuàng)編、延伸拓展

　　1、提供不同的道具，學(xué)生分組創(chuàng)編表現(xiàn)。

　　2、教者巡視指導(dǎo)，與學(xué)生互動(dòng)。

　　3、分組展示歌曲創(chuàng)編。學(xué)生自主表現(xiàn)歌曲。

　　（六）、情境再現(xiàn)、歌曲升華。

　　播放音樂，學(xué)生利用道具、服頭飾等集體表演、展現(xiàn)歌曲的情境。突出歌曲重點(diǎn)

　　（七）、德育滲透、師生再見。本課時(shí)結(jié)束。

　　伴著雄壯的音樂、踏著整齊的步伐，以進(jìn)行曲的速度出教室。

　　篇二：歌曲《紅星歌》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 通過學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。

　　2. 認(rèn)識(shí)并體會(huì)重音記號(hào)的作用。

　　3. 用隊(duì)列行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1. 學(xué)唱歌曲。

　　2. 學(xué)生邊唱歌曲邊有序地進(jìn)行表演。

　　教材分析

　　這是故事片《閃閃的紅星》中的主題歌，歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格，雄壯而又帶有抒情性的兒童隊(duì)列歌曲。民族七聲宮調(diào)式。一段體結(jié)構(gòu)。在雄壯有力的號(hào)角性音調(diào)走出引子之后，顯示出開頭兩個(gè)樂句，跳躍起伏的旋律，堅(jiān)定有力的節(jié)奏，唱出了對(duì)紅星的贊美，充分表現(xiàn)了小主人公對(duì)革命勝利的向往與追求。

　　教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）

　　一、導(dǎo)入新課

　　1. 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。（播放歌曲《紅星歌》）

　　2. 師：剛才同學(xué)們進(jìn)教室聽到的音樂是什么情緒？

　　學(xué)生自由回答。

　　3. 師：這段旋律節(jié)奏很整齊，很有力，是帶有進(jìn)行曲風(fēng)格的。所以老師剛才看見同學(xué)們都踏著整齊的步伐走進(jìn)教室。

　　二、歌曲學(xué)習(xí)

　　（一）聆聽歌曲，感受情緒。（《紅星歌》動(dòng)畫）

　　1. 聆聽歌曲《紅星歌》，學(xué)生感受歌曲的情緒。

　　2. 師：教師介紹歌曲：這首歌曲《紅星歌》是電影《閃閃的紅星》中的插曲。影片中年近十歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍，這不僅因?yàn)槎拥陌职志褪且幻鈽s的紅軍戰(zhàn)士，更因?yàn)槎影l(fā)誓要為被敵人殘殺的媽媽報(bào)仇。懷著這個(gè)心愿，冬子巧妙地與敵人周旋，冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送鹽、送信，并在殘酷的斗爭(zhēng)中不斷磨練自己，終于成長(zhǎng)為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。

　　3. 再次聆聽歌曲《紅星歌》。

　　學(xué)生聽辨歌曲的節(jié)拍（四二拍）強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱??（四二拍指揮圖示）

　　學(xué)生邊聽邊打四二拍指揮圖示。（讓學(xué)生感受到樂曲堅(jiān)定有力的情緒。）

　　（二）學(xué)唱歌曲。（《紅星歌》歌曲學(xué)習(xí)）

　　1. 學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，讀準(zhǔn)確附點(diǎn)節(jié)奏。

　　2. 教師范唱歌曲第一段。

　　3. 學(xué)生練習(xí)旋律中出現(xiàn)的大跳音程。如：do——la sol——do’。

　　4. 老師彈奏歌曲旋律（帶附點(diǎn)和不帶附點(diǎn)），學(xué)生體會(huì)附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲情緒上的作用。

　　5. 學(xué)生體會(huì)有附點(diǎn)會(huì)使歌曲更加有力，更加富有朝氣，同時(shí)增加了音樂的跳動(dòng)感。

　　6. 老師彈奏旋律，學(xué)生演唱歌曲第一段。

　　7. 老師范唱歌曲第二段，學(xué)生聽辨旋律有何變化？

　　第二段旋律的結(jié)尾變化了，旋律走向是上行。