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    《Unit1Howmany》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-09-28 20:55:25

    《Unit1Howmany》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    《Unit1Howmany》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    《Unit1Howmany》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      準(zhǔn)備導(dǎo)入:

      1.在黑板上寫出數(shù)字1一8。指不同的數(shù)字,領(lǐng)學(xué)生讀。

      2.說“Five”,向?qū)W生展示8個(gè)手指。依此類推展示數(shù)字1-8。

      3.讓一些學(xué)生站起來并舉起一只手,告訴他們老師將用英語說出數(shù)字,這些學(xué)生必須根據(jù)所聽到的出示正確數(shù)量的手指頭。

      4.做很多的示范練習(xí)。

      活動(dòng)1:聽音指圖

      1.讓學(xué)生注意看書上的圖,指第一幅兔子圖說:“Rabbit.”指后幾幅兔子圖說:“Rabbits.”

      2.舉起四個(gè)手指頭說“How many?”數(shù)手指提示學(xué)生回答:“Four.”

      3.放錄音,讓學(xué)生看書聽,邊聽邊指出相應(yīng)的圖。

      4.在黑板上隨意寫很多1一8的數(shù)字。

      5.告訴學(xué)生老師將說一個(gè)數(shù)字,叫一個(gè)學(xué)生到黑板上劃掉這個(gè)數(shù)字作為例子。然后再說一個(gè)數(shù)字,再叫一個(gè)學(xué)生上黑板。學(xué)生每次只能劃去一個(gè)數(shù)字。

      6.叫學(xué)生看書上的圖。告訴他們師要說一個(gè)數(shù)字,他們要指出正確數(shù)目的兔子圖。

      舉例:

      老師: Two rabbits。

      學(xué)生:指兩只兔子的圖。

      老師: Three rabbits。

      學(xué)生:指三只兔子的圖。

      7.多做幾次練習(xí)。

      活動(dòng)2:聽音說話

      1.再放錄音,每句話后暫停,讓全班跟讀。

      2.讓學(xué)生兩人一組練習(xí),一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字(沒必要說出“Rabbits”一詞),其他學(xué)生指出符合該數(shù)字的兔子的圖。

      舉例:

      學(xué)生1: Two。

      學(xué)生2:(指兩只兔子的圖)。

      3.五輪過后,學(xué)生交換角色。

      4.讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。一分鐘后說:Change,學(xué)生們交換角色。

      5.讓一個(gè)學(xué)生指圖,其他學(xué)生說數(shù)字。

      6.一分鐘后讓學(xué)生交換角色。

      補(bǔ)充活動(dòng):

      1.讓學(xué)生在一大張紙上寫出一到五之間的任意一個(gè)數(shù)字。讓兩個(gè)學(xué)生站起來,學(xué)生A說出學(xué)生B舉手的數(shù)字,學(xué)生B說出學(xué)生A手舉的數(shù)字。

      2.再和幾對(duì)學(xué)生做更多的示范練習(xí)。

      3.讓學(xué)生兩人一組練習(xí)。一個(gè)學(xué)生說出一到五之間的任意一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)學(xué)生出示正確數(shù)目的手指頭。

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