三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《造一艘小船》教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《造一艘小船》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題：造一艘小船
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生親身經(jīng)歷按一定要求進(jìn)行設(shè)計(jì)制作小船的活動(dòng)過(guò)程。
2．在科學(xué)探究中認(rèn)識(shí)到船艙的大小與船的載重量的關(guān)系，對(duì)所設(shè)計(jì)的小船進(jìn)行改進(jìn)。
3．在體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生不斷修正、完善原有認(rèn)識(shí)的思想。
重 點(diǎn)：在探究中不斷反思改進(jìn)，從而提高船的載重量。
難 點(diǎn)：初步樹(shù)立對(duì)原有認(rèn)識(shí)不斷修正和完善的思想。
教 具：課前布置學(xué)生收集有關(guān)船的資料。
分組實(shí)驗(yàn)材料：卡紙、回形針、透明膠、玻璃球、水槽、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
1．課前教師自制一只小船。學(xué)生也根據(jù)教材提示自制一只小船。
2．交流我們的小船
(1)演示介紹自己制作的小船。
(2)討論我們的小船還有哪些需要改進(jìn)的地方。
3．哪艘船裝得多。
用8厘米見(jiàn)方的薄鋁片可以制作什么樣的船？
什么樣的船能裝更多的貨？
(1)利用材料表中列出的材料，設(shè)計(jì)制作出一艘能裝運(yùn)玻璃球的小船，比誰(shuí)的船裝運(yùn)的玻璃球多。
(2)裝了玻璃球的小船為什么會(huì)發(fā)生傾斜？
(3)怎樣才能保持船的平穩(wěn)？
(4)把船分隔成幾個(gè)船艙，試試裝貨時(shí)能平穩(wěn)些嗎？
(5)說(shuō)說(shuō)還有什么方法可以使我們的船裝得更多。
4．船的展覽會(huì)。
(1)把我們課前收集到的有關(guān)船的圖片、資料在小組內(nèi)交流。
(2)把我們制作好的小船和收集到的有關(guān)船的圖片、資料在全班展出交流。
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