生活需要幽默的教學設計
生活需要幽默的教學設計
課題一 笑破肚皮
一、 教學目標
1、 了解戲劇創作與表演的基本知識，構思創作戲劇小品片段，并進行即興表演。
2、 學習戲劇表現基本手法，根據情節，運用表情與肢體動作與對白進行戲劇表現。
二、教學重點:培養高雅情趣的途徑。
教學難點:如何提升情趣，陶冶情操
三、教學準備：
課件、圖片
四、課時安排：
1課時
五、教學思路：
一、導入
(多媒體展示四幅圖片)阿凡提 卓別林陳佩斯 趙本山
你們認識這四位人物嗎 他們都有一個共同的特點,你能用教案頻道 /一個詞概括嗎？（幽默,風趣）.
何其芳說:"凡是有生活的地方就有快樂和寶藏".在你生活的班級里有幽默風趣的人嗎和他在一起你有什么感受？
我們現在就一起樂一樂。請班上的“幽默大師”給大家講一個幽默故事或者表演一段小品。
你能發現樂觀，幽默的態度有什么好處嗎？（陶冶情操的途徑,讓我們體會生活中的美,感受生活的情趣。）
二、新授
教師講解卓別林：
說到電影喜劇，人們很自然地就會聯想到卓別林，他在銀幕上以層出不窮的噱頭、滑稽的表演和他獨創的頭戴破禮帽、腳登大皮鞋、手拿細手杖，邁著企鵝步的流浪漢夏爾洛的形象，給一代又一代的觀眾帶來了無窮無盡的歡笑。然而在這種歡笑背后卻隱藏著人生的孤獨與凄涼。他的喜劇關注“小人物”的命運，將人道主義精神和社會批判因素融入其中，創造了世界喜劇不可逾越的高峰。
1914年，他演出的第一部喜劇片《謀生》問世。不久，前文提到的流浪漢夏爾洛的形象在他的第二部影片《陣雨之間》中首次登臺亮相，成為日后卓別林喜劇電影的重要標志。這一時期他拍攝了大量的短片，以精湛的啞劇技巧、完美的銀幕形象成為聞名世界的喜劇演員。
1923年他創建了自己的查理·卓別林影片公司，成了好萊塢第一個真正獨立制片的藝術家。他一身兼任制片、編劇、導演、演員、作曲，拍出了他一生中最杰出的作品：《巴黎一婦人》（1923年）、《淘金記》（1925年）、《馬戲團》（1928年）、《城市之光》（1931年）、《摩登時代》（1936年）、《大獨裁x》（1940年）、《凡爾杜先生》（1947年）、《舞臺生涯》（1952年）等等。
1952年他受到麥卡錫主義的迫害，被迫離開美國。1957年他在英國執導并主演了《一個國王在紐約》，他導演的最后一部影片是《香港女伯爵》（1967年）。
1972年，他重返好萊塢，在奧斯卡頒獎典禮上，接受了為表彰他“在本世紀為電影藝術所作的不可估量的貢獻”而授予他的藝術成就獎。卓別林關注“小人物”的命運，將人道主義精神與社會批判因素融入他的喜劇之中，創造了教案頻道 /世界喜劇電影不可逾越的高峰。
卓別林受迫害四十年內幕：世界聞名的喜劇泰斗查利·卓別林，一生充滿傳奇色彩，曾被聯邦調查局扣上各種可怕的帽子被逐出美國，而當他在20年后重返美國受到各地群眾更熱烈的歡迎時，曾迫害他的聯邦調查局簡直是大出意外，驚慌失措，從而成為這位有良知的進步藝術家歷史中光榮的一頁。
三、學生模仿
學生自編內容和動作，模仿卓別林的表演，用喜劇形式表演。
札記：
學生模仿馬三立的《逗你玩》惟妙惟肖，為本課的發展打下了良好基礎。而卓別林喜劇短篇的播放也讓學生捧腹不已。
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