綠色呼喚的教學(xué)設(shè)計
綠色呼喚的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。
2、初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。
教學(xué)重點(diǎn)：了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。
用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。
教學(xué)過程：
一、欣賞感受
1．欣賞課件圖片：四季的樹木實(shí)景，體味大自然的色彩美
2．欣賞課件圖片：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝
二、整體感知，了解畫法
1．觀察課件圖片：自然界的樹。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)
2．通過課件演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫風(fēng)景的表現(xiàn)方法
3．師生歸納方法步驟：
第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠(yuǎn)處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。
4．觀察課件圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法
(1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。
(2)樹木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。
三、局部演示，嘗試練習(xí)
1．教師演示樹干的線描畫法
2．教師演示樹葉的線描畫法
(1)三種常見的葉叢畫法演示
(2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征
3．學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫練習(xí)
4．仔細(xì)觀察教材色彩圖片，思考下列問題：
(1)紅色為什么會有深淺變化?
(2)綠色是直接畫上去的嗎?
(3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?
5．學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問題。
6．師生合作驗證討論結(jié)果：
(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化。
(2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色。
(3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫法，學(xué)生說原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。
引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果
7．指出調(diào)色注意事項：
(1)顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色彩呆板
(2)水分控制適當(dāng)
(3)防止把色彩畫得太臟
四、學(xué)生作業(yè)
1．作業(yè)要求：用線勾畫一片樹林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對自然的感受。
2．教師巡回指導(dǎo)
五、作業(yè)展評
作業(yè)展評，小結(jié)。
第二課時：
教學(xué)目標(biāo)：
1、能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡單介紹。
2、以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實(shí)際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護(hù)自然的思想情感。
教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片
教學(xué)難點(diǎn)：了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡單介紹。
用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或色卡紙、課本、彩筆、剪刀、繩子等。
教學(xué)過程：
一、欣賞感受
1．欣賞課本圖片
二、了解畫法
1、師生歸納方法步驟：
2、了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法
三、嘗試制作
構(gòu)思設(shè)計外形、寫上美術(shù)字，涂色完成。
四、學(xué)生作業(yè)
1．作業(yè)要求：制作一張小樹領(lǐng)養(yǎng)卡，并在卡的正面寫上樹的名稱、生活習(xí)性。
2．教師巡回指導(dǎo)
五、作業(yè)展評、小結(jié)
作業(yè)展評，比比誰的設(shè)計獨(dú)特，造型可愛、美觀。教育學(xué)生愛護(hù)樹木。
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