《看看排排》教案
《看看排排》教案
【內容與要求】
1、發現生活中常見事物的相同排列規律，嘗試用不同的材料與方式表現同一種模式(ABAB)。
2、體驗數學活動的趣味性，發展遷移性思維。
【重點與難點】嘗試用不同的材料與方式表現同一種模式(ABAB)
【活動準備】
1、生活中模式照片：太陽鐘、椅子、護欄；
2、生活中的材料：剪刀、雪花片、固體膠、塑料桶、筆、彩紙等。
【活動過程】
一、看一看
出示照片，看照片發現排列規律。
小結：是按兩個一組、一個一個間隔排列的。
二、排一排
（一）尋找生活中材料進行排序。
1、講解規則：
2、幼兒操作
3、分享交流：
關鍵提問：你選擇了什么材料？是怎么排的？
小結：材料不同，但排列的方式都是相同的，都是按兩個一組、一個一個間隔排列的。雖然我們只用了一種材料，但只要改變材料擺放的位置，也可以來表示間隔排列的規律。
（二）利用身體進行模式表征
要求：用我們的身體來表示兩個一組、一個一個間隔排列的規律。
小結：原來，用材料和我們身體的各部分都能表示兩個一組、一個一個間隔排列的規律。同一模式可以用不同的方式來表示。
三、活動延伸：說一說
尋找故事中一一間隔的模式
關鍵提問：故事里有沒有兩個一組、一個一個間隔排列的事情?
附故事：
山姆在家里玩排一排的游戲。他把所有玩具都倒在地上，一個一個排上去。媽媽叫：“山姆，吃飯了。”山姆說：“再等一分鐘。”山姆接著排玩具，玩具排到了臥室門口。玩具排完了，山姆找到了書柜上的許多書，接著一本一本排上去。“山姆，吃飯了。”“再等一分鐘。”山姆接著排書，書也排完了，山姆找到了小汽車，接著一輛一輛排上去，小汽車排到了客廳。“山姆，吃飯了。”山姆還想排：“再等一分鐘。”小汽車排到了浴室的門口不夠了，山姆找到了洗澡的玩具，接著排上去。“山姆，吃飯了。”“再等一分鐘。”洗澡的玩具不夠了，山姆找到了鞋子，接著排上去。“山姆，吃飯了。”“再等一分鐘。”山姆還在排，離門口只有很小一段距離了。“山姆，吃飯了。”“再等一分鐘。”山姆實在找不到可以排的東西了，他躺了下來，頭正好碰到了門口。“山姆，吃飯了。”“再等一分鐘。”媽媽跑出來一看，“哇!山姆，你真了不起!”山姆高興地說：“媽媽，你看我把玩具都排好了!”
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