《雜技表演》的教學(xué)反思
《雜技表演》的教學(xué)反思
雜技，是一種無語言的表現(xiàn)人體造型技巧的表演藝術(shù)，它是人的力量、智慧相結(jié)合的藝術(shù)體現(xiàn)。
藝術(shù)源于生活，本課的目的是要讓學(xué)生了解雜技藝術(shù)的悠久歷史，是人類珍貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。在課中，我通過讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系，并能用泥塑的形式使你感動(dòng)地表現(xiàn)出來。
在上第一課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為復(fù)雜的動(dòng)作都不能夠很好的表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡(jiǎn)筆畫的形式構(gòu)圖給學(xué)生示范，但效果仍不是很好。對(duì)此，我還需要進(jìn)一步進(jìn)行思考。
在上平行班的第二課時(shí)，我針對(duì)一些問題對(duì)教案進(jìn)行了修改，把更多的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生來說說一些見到過的雜技表演，讓學(xué)生上臺(tái)來圖畫示范，并講講是怎樣表現(xiàn)的。我從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的講解有時(shí)比教師的受教更易于班里同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受。
有時(shí)，我們可以讓學(xué)生來做受教者，我們可以把自己轉(zhuǎn)換為被受者。
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