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    托班《笑臉寶寶真好看》教學設計

    時間:2024-10-15 08:48:39

    托班《笑臉寶寶真好看》教學設計

    托班《笑臉寶寶真好看》教學設計

    托班《笑臉寶寶真好看》教學設計

      設計意圖:

      托班寶寶上幼兒園已有一個多月了,大部分寶寶入園情緒已逐漸的穩定,但還有一些寶寶適應能力較弱,時常會出現想念家人哭鬧的現象,因此,我設計了綜合《笑臉寶寶真好看》這節活動,來幫助寶寶緩解負面情緒。

      活動目標:

      1.明白笑比哭好的道理,產生爭做笑寶寶的愿望。

      2.感受歌曲旋律,跟著大家一起唱唱做做,愿意做笑臉寶寶。

      活動準備:

      1.《笑臉寶寶真好看》PPT。

      2.歌曲《寶寶》。

      活動過程:

      一、活動導入:引出笑臉寶寶

      1.播放ppt“笑臉寶寶” ,并伴隨著笑聲。

      師:(放寶寶笑聲)寶寶們聽這是什么聲音?是誰的聲音呢?我們來看看。噢!原來是一個笑臉寶寶,(播放笑臉寶寶ppt)她叫“笑笑” ,我們一起和笑笑大聲招呼吧!你們覺得她好看嗎?喜歡她嗎?為什么喜歡笑寶寶呢?笑寶寶是怎么笑的?我們一起來學一學。

      小結:笑笑來到幼兒園天天都是笑瞇瞇的,笑臉寶寶真好看,大家都很喜歡她。

      2.播放哭臉ppt,并伴隨著哭聲。

      師:(放寶寶哭聲)咦!這是什么聲音?是誰在哭呢?我們來看看。噢!原來是一個哭臉寶寶,(播放哭臉寶寶ppt)他叫“哭哭” ,你們覺得他好看嗎?喜歡他嗎?為什么不喜歡哭寶寶呢?(不好看)

      小結:哭哭來到幼兒園天天都哭,哭臉寶寶不好看,大家都不喜歡他。

      3.同時播放笑臉寶寶和播放哭臉寶寶

      師:你們覺得哭臉寶寶與笑臉寶寶誰好看?你喜歡那個寶寶,為什么?你想做那個寶寶?

      二、感受歌曲旋律,了解歌曲內容

      1.播放歌曲《寶寶》,寶寶欣賞歌曲并跟著唱唱做做。

      師:我們一起來唱首歌吧,讓哭臉寶寶不要再哭了好嗎?

      師:歌曲里唱了什么?“寶寶哭了,不好看了。寶寶笑了,大家都喜歡。”看,笑臉寶寶笑了嗎?

      2.小結:哭臉寶寶真聽你們的話,他笑了,變成笑臉寶寶了,真好看。

      三、唱唱做做,反復感受

      1.播放由本班寶寶笑臉照片制作而成的PPT。

      師:逐一播放本班寶寶笑臉照片,寶寶們看,他是誰啊?(xxx)xxx在干什么?(笑了),我們一起唱《寶寶》這首歌來表揚她好嗎?我們把寶寶的名字換成xxx名字好嗎?

      2.引導寶寶一起邊唱邊做動作,并將照片上寶寶的名字填入后半句歌詞“XX笑了,大家都喜歡。”

      3. 播放全班寶寶笑臉照片,一起唱《寶寶》的歌曲,表揚自己。

      小結:我們都喜歡笑寶寶,都要做笑寶寶,那么我們每天上幼兒園的時候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了,從今天起老師每天都要找出我們班級的笑寶寶,給她貼上漂亮的小貼花。

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