《人民幣兌換》教學反思
《人民幣兌換》教學反思
這節(jié)課的教學目標有兩個，一是通過人民幣和外幣的兌換，體會求積、商近似值的必要性，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。二是能夠按照要求求出積、商的近似值。
當然，因為在學生的生活中很少或根本用不到外幣兌換，缺乏生活經(jīng)驗，所以理解人民幣的兌換問題會有一定困難，那這節(jié)課的難點就在外幣兌換時，什么時候用乘法，什么時候用除法。因此我設(shè)計了多個環(huán)節(jié)進行貨幣兌換的計算。
透過《兌換人民幣》這節(jié)課，我更清楚地意識到學生不良課堂習慣影響學習效果的嚴重性。課堂上，有的學生搶著發(fā)言，不注意傾聽同學的回答，有的學生遇到困難就停止思維，還有的學生練習起來比別人慢半拍……一節(jié)課，哪怕教學設(shè)計得再好，沒有良好的學習氛圍就肯定是失敗的。看來，今后在教學中要加強學生良好習慣的培養(yǎng)，這包括課堂中良好的聽課習慣、傾聽他人發(fā)言的習慣、評價他人意見的習慣，與他人合作的習慣等，這些都直接關(guān)系到學生知識的掌握，也為學生終身學習起到奠基的作用。
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