棗陽二中高二語文雙周測試題
棗陽二中高二語文雙周測試題
第Ⅰ卷（選擇題，共42分）
一、（18分，每小題3分）
1、下列詞語中讀音沒有錯誤的一組是（ ）
A．婀娜(nuó) 裙裾(jù) 羅綺(qí) 蓊蓊(wěng)郁郁
B．雋（juàn）永 屏（pǐng）息 炫(xuàn)耀 亙（gèn）古不變
C．山脊（jī） 恪（kè）守 召(zhāo)喚 揮斥方遒(qiú)
D．花蕊（ruǐ） 坍圮（pǐ） 倔（jué）強 處(chǔ)變不驚
2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A．狼籍 佝僂 演繹 如愿以嘗
B．縹渺 砥礪 孿生 卷帙浩繁
C．熨貼 觀摩 贗品 克敵致勝
D．斑斕 樹陰 陷阱 事過境遷
3、下列句中加點的成語使用正確的一項是（ ）
A．公司員工上下一心，一團和氣，僅用十天便拿出了科研成果。
B．本書不無歷史滄桑的體驗，希望方家不吝賜教，我等敬謝不敏。
C．岳飛和秦檜，一個精忠報國，一個投敵賣國，兩種人格判若鴻溝，哪能相提并論呢？
D．他坐在那里想得天花亂墜，仿佛富貴就在前面向他招手。
4、下列句子中沒有語病的是（ ）
A．電子工業要迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專業技術人才。
B．他們那優美的動作，樂觀自信的神態，宛若精力充沛的年輕人，誰能相信他們都是已近古稀甚至年過花甲的老人呢？
C．記得當年我認識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。
D．這一新發現將大大豐富人類能源認識的范圍，并為新能源的尋找開辟領域。
5、下列句中的標點符號使用正確的一項是（ ）
A．11歲時，他給一家地主放牛；13歲時，用他自己的話來說：“官升了一級”，給他家放馬了。
B．逗號，還可以用在感嘆語氣不強的感嘆詞后面。如：哦，你還認為自己沒錯？
C．為什么人的問題，是一個根本的問題，原則的問題（《毛澤東選集》第814頁）。
D．他到書店買回自己愛讀的小說：《子夜》、《圍城》和《簡·愛》—夏洛蒂·勃朗特著，心情非常愉快。
6、下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（ ）
A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。“詩經六義”指風、雅、頌、賦、比、興。“風騷”指《詩經》中的“國風”和《楚辭》中的《離騷》。
B．歸有光作為“桐城派”的古文家，語言樸素簡練而又深摯感人。《項脊軒志》即他的散文名篇。
C．白居易是中唐現實主義詩人，他倡導了新樂府運動，提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的文學主張。代表作有《長恨歌》、《琵琶行》等。
D．雨果，法國19世紀浪漫主義文學的杰出代表。主要作品有長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。
二、閱讀下面的文字，完成7—10題。（12分，每小題3分）
人文精神與時代特征
貫穿于人類社會文明中的精神發展，千姿百態，源遠流長。一個民族的精神發展，思想情感，歸根結底是一定物質生活條件的產物，歷史的產物。人文精神，也是它們自身形成時所處的那個社會的產物。每個社會時代都有相應的人文精神。同一時代的人文精神，也會因具體歷史時期和條件的不同，顯出其差別性和具體的特點。
然而，在肯定人文精神源于社會實踐的基礎上，還必須進而聯系到整個精神文化的層面，能進一步把握和理解。在一個民族文化的創造、變革與發展中，必然會孕育出體現崇高價值追求、激勵人們前進、支撐文化和社會向前發展的寶貴精神。
由是，我們就可以大致對人文精神作出認定。
人文精神與科學精神存在著內在的一致性。這里的科學是狹義的,是就自然科學、科學技術而言的.科學精神是迷信忠恕和神學觀念的克星,是人類探索和追求真理的精神。顯然,由人類優秀文化孕育的人文精神,是包含了科學精神在內的。恩格斯在《在馬克思墓前的講話》這篇著名短文中,曾把馬克思關于自然科學對人類歷史意義的重要思想,同他的兩個偉大發現相提并論。 應當看到,伴隨近現代科學技術發展而出現的諸如環境、生態、倫理等問題,固然凸顯了強化人文精神課題的重要,但并沒有因之使科學精神的光芒有所黯淡。解決問題的途徑,只在于對科學技術的正確的社會運動,在于把科學精神同人文精神更好地結合起來。
7、文中第二段所提到的“整個精神文化的層面”指的是( )
A. 指的是建立在一定物質生活條件上的歷史文化。
B. 指的是整個社會的先進文化。
C. 指的是在一個民族文化的創造、變革與發展中孕育出的先進文化。
D. 指的是在一個民族文化的創造、變革與發展中孕育出的主流文化。
8、結合一、二段,所謂人文精神,即是( )
A.包括科學精神在內的人類優秀文化。
B.一定物質生活條件下的民族精神。
C.具有時代特征的先進民族文化。
D.在一定的社會和歷史條件下,由各民族優秀文化孕育而成的(精神)。
9、下列說法正確的是( )
A.每個社會時代都會有與其相應的,完全相同的人文精神。
B.人文精神既是社會的產物,也是時代的產物,與地域沒有直接的關系。
C.第四段中作者列舉《在馬克思墓前的講話》是為了強調科學精神的重要。
D. 第四段中“凸顯了強化人文精神課題的重要”是說要強調注意解決與科學技術相關聯的人文精神方面的問題。
10、對這篇文章的理解和分析,不正確的是( )
A. 人文精神與科學精神不是截然對立的,而是互相補充、互相包容的,因此二者是一致的。
B.任何一個民族都會有由于本民族優秀文化的積淀、凝聚而產生的寶貴人文精神。
C.本文的主旨是強調在科學技術飛速發展的今天,把科學精神與人文精神很好地結合起來是非常重要的。
D.文中第四段“他的兩個偉大發現”指的是馬克思對人類歷史的發展規律和資本主義社會剩余價值規律的發現。
三、閱讀下面的文字，完成11-14題。（12分，每小題3分）
卓茂字子康，南陽宛人也。性寬仁恭愛。初辟丞相府史，事孔光，光稱為長者。時嘗出行，有人認其馬。茂問曰：“子亡馬幾何時？”對曰：“月余日矣。”茂有馬數年，心知其謬，嘿解與之，挽車而去，顧曰：“若非公馬，幸至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡者，乃詣府送馬，叩頭謝之。
后以儒學舉為侍郎，給事黃門，遷密令。勞心諄諄，視人如子，舉善而教，口無惡言，吏人親愛而不忍欺之。人嘗有言部亭長受其米肉遺者，茂辟左右問之曰：“亭長為從汝求乎，為汝有事囑之而受乎，將平居自以恩意遺之乎？”人曰：“往遺之耳。”茂曰：“遺之而受，何故言邪？”人曰：“竊聞賢明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遺之，吏既卒受，故來言耳。”茂曰：“汝為敝人矣。凡人所以貴于禽獸者，以有仁愛，知相敬事也。今鄰里長老尚致饋遺，此乃人道所以相親，況吏與民乎？吏顧不當乘威力強請求耳。凡人之生，群居雜處，故有經紀禮儀以相交接。汝獨不欲修之，寧能高飛遠走，不在人間邪？亭長素善吏，歲時遺之，禮也。”人曰：“茍如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律設大法，禮順人情。今我以禮教汝，汝必無怨惡；以律治汝，何所措其手足乎？一門之內，小者可論，大者可殺也。且歸念之！”于是人納其訓，吏懷其恩。
（《后漢書·卓茂傳》，有改動）
11、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．幸至丞相府歸我 幸：希望 B． 后以儒學舉為侍郎 舉：推舉
C．茂辟左右問之曰 辟：躲避 D． 歲時遺之，禮也 遺：饋贈
12、下列各組句子中加點詞的意義和用法，不相同的一組是（ ）
A．①亭長為從汝求乎 ② 如今人方為刀俎，我為魚肉
B．①乃詣府送馬，叩頭謝之 ② 精思附會，十年乃成
C．①嘿解與之，挽車而去 ② 于是從散約敗，爭割地而賂秦
D．①凡人所以貴于禽獸者 ② 直欄橫檻，多于九土之城郭
13、以下句子分別編為四組，全部表現卓茂“寬仁恭愛”的一組是（ ）
① 舉為侍郎，給事黃門。 ②心知其謬，嘿解與之。 ③ 視人如子，舉善而教。
④ 賢明之君，使人不畏吏。⑤ 此乃人道所以相親，況吏與民乎？
⑥ 今我以禮教汝，汝必無怨惡。
A．①②⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑥
14、下列敘述，不符合原文意思的一項是（ ）
A．有人誤把卓茂的馬認為是自己丟失的，卓茂也不解釋，就把馬解給了那人，那人找到了丟失的馬后，把馬送還了卓茂，并感謝卓茂的大仁大德。]
B．卓茂擔任密令時，有人告發部下一位亭長收受別人贈送的米肉。卓茂問明情況，原來是那人怕亭長而自愿送給亭長的禮物，并非亭長乘威所致。
C．告發亭長者認為，官吏不應該收受別人的禮物，如果收受，就是違背律條的規定，亭長收受了自己的米肉，應當向上司告發，使其受到懲治。
D．卓茂認為，不論是鄰里老人，還是官吏百姓，都應該“有仁愛，知相敬”，有經紀禮儀以互相往來，以順應人情，不應死守教條，無限上綱。
第Ⅱ 卷(共108分)
四、（18分）
15、把下面的文字翻譯成現代漢語。（8分）
（1）以有仁愛，知相敬事也
譯文：
（2）于是人納其訓，吏懷其恩
譯文：
16、閱讀下面一首詩，回答問題。（6分）
溪興
杜荀鶴
山雨溪風卷釣絲，瓦甌篷底獨斟時。醉來睡著無人喚，流到前溪也不知。
前人在評論這首詩時，有人說這首詩表現了詩人“閑適”的心情，有人說這首詩表現了詩人孤寂無奈的情緒，你覺得如何呢？請說明其理由。
答：
17、補寫出下列詩文中的空缺部分。（4分）
（1） ，使我不得開心顏！ （李白）
（2）長風破浪會有時， 。 （李白）
（3） ，相逢何必曾相識。 （白居易）
（4）一道殘陽鋪水中， 。 （白居易）
五、（18分）閱讀下文，完成18-21題。
不知從何時起，我有一個感覺：怕進書店。因為心儀已久的那本書，一旦真的擺上架，你恐怕就認不出了。單從書的裝禎上看，它就與你心中的構想差了許多，俗了許多。
作家王小波說過，在美國的商店里，書摞得很高，旁邊的衛生紙也摞得很高。看著那么多書還沒有衛生紙有用，真沒有再寫書的勇氣。在我看，書的裝禎如果俗到連衛生紙的包裝都不如，倒真的不如不去碰它。
書有許多種，有輕薄的、簡單的、窮酸的，讓人一看就惡心的那種；也有財大氣粗的，精美的，讓人不敢靠近的一種。前者當然是委瑣的小家子氣，比如在女明星的臉上壓張膜就是。而后者就更可氣，它是在讀者面前找惟我獨尊的感覺，像過去的店小二發了橫財，就一下子另立門戶店大欺客了。
我最不喜歡的就是那些所謂的精裝，它使好好的一本書漲了價錢，增了重量，添了隔膜，似乎一位不錯的朋友，突然之間對你板起了臉，連吃飯時都要穿上高級的時裝從太陽鏡的上邊緣向你輕輕地一瞥，讓你的呼吸都不順暢。這種朋友當然須割席以待，這種書呢，不看也罷。
有一次，我在書店里聽到一個小女孩懇求她的媽媽買下一本精裝的名著，那個鈴兒一樣的聲音說：“我要這一種，有保留價值。”而那位母親對著這厚厚的精裝書顯出一絲難色。她指著簡裝本輕聲問：“買這種不行嗎？”我不知道她們最終選定了哪一種。但我極想告訴那個小姑娘：書的價值絕不體現在不斷加厚的書皮上，如同出眾的容貌絕不是靠粉撲出來的。
蘇東坡說：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。相宜二字，在書上是最難體現的，由此才更見書人的才情與志趣，其中更有一份責任感。有個笑話說，發了大財的非讀書人室內裝修時別出心裁，在一面墻上“做”出了數不清的精裝書脊，這些“書”當然是不能讀的，不過是可憐的炫耀而已。重提這個笑話，我不能不問：用書皮來裝飾自己的門面，恐怕正是由于“書商”的精裝性導向吧？書是一種特殊的商品，它的內容與形式都將在人的心靈上留下不可抹掉的痕跡，書的裝禎就是書的表情，它讓你一眼就對一本陌生的書有了感覺，有了取舍的傾向，書界的從業人員不可小視這一點。有時我感到一種深深的不安，如果有一天，清脆的買書聲音變成了選購精裝書皮的純商業口吻，書的存在還有什么意義呢？
18、（1）“書的表情”實際是指（2分）
（2）作者開頭說“心儀已久”的書擺上了架，有“認不出來”的可能，為什么？請用兩個詞把人們的預想和實際的差別概括出來。（2分）
19、文中所引笑話里的那個非讀書人，作者說他是“可憐的炫耀”，請說說“可憐”和“炫耀”在這里的含義。（4分）
20、（1）簡要說明書是怎樣一種“特殊的商品”。（2分）
（2）從文中看，作者認為書的內容和形式應該是什么樣的？（4分）
21、下面是對本文的理解和分析，不正確的兩項是（4分）（ ）
- 裝禎的書有兩種：輕薄簡單而窮酸，令人 惡心；精美而財大氣粗，有惟我獨尊之嫌。
所謂的精裝書，就好象穿高級時裝的朋友板起了臉，讓人覺得不自在，不想理會它。
- 在美國，人們認為書還沒有衛生紙的用處大，裝禎也比衛生紙的差，所以無人問津。
- 書商們的 精裝性的導向，不但不利于推銷真正的好書，反而會使讀者與書之間添了隔膜。
- 讀者也有雅俗之分，如同小姑娘和她母親，兩人不同的選擇說明不同的價值取向。
- 如果買書的人都成了選購精裝書的純商業口吻，書的真正價值就不再被人們認識了。
六、語言表達（12分，每小題4分）
22、為使下面的語句簡潔、順暢并保持原意,下列詞語可刪去三個,請找出來。
曾經有人談過這樣的一個事實：在圖書館里尋找資料,同一著作的不同文本并列,最薄的文本總是中文本。
答： 、 、 。
23、把下面兩個短句變換成一個長句.
中央電視臺決定每周實況轉播一場甲A足球聯賽。此項決定引起了國外企業的興趣。
答：
24、仿照例句，以"我喜歡"開頭，重新造兩個句子，使之和原句和諧。字數不必完全相同。
例句：我喜歡李清照，雖是"人比黃花瘦"，也高歌"不肯過江東"，清新婉約之中不乏逼人英氣；
我喜歡 ；
我喜歡
七、作文(60分)
人在這個世界上總離不開風雨雷電。你可能有關于風雨雷電的事情；面對風雨雷電,你可能有所感受,有所領悟。
請以“我和風雨雷電”為話題寫一篇作文。
要求：(1)作文內容與“風雨雷電”中的一項或幾項有關都行；(2)文體不限；(3)不少于800字。
答題卷
第I卷
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | |
第II卷
15、把下面的文字翻譯成現代漢語。（8分）
（1）以有仁愛，知相敬事也
譯文：
（2）于是人納其訓，吏懷其恩
譯文：
16、答：
17、補寫出下列詩文中的空缺部分。（4分）
（1） ，使我不得開心顏！ （李白） （2）長風破浪會有時， 。 （李白）
（3） ，相逢何必曾相識。 （白居易）
（4）一道殘陽鋪水中， 。 （白居易）
18、(1)
(2)
19、
20、(1)
(2)
21、( )
22、答： 、 、 。
23、答：
24、我喜歡
我喜歡
25、作文
語文參考答案
1、D 2、D(A.籍-藉,嘗-償 B.渺-緲 C.貼-帖,致-制) 3、C 4、A(.B語序不當.C歧義.D.“豐富”與“范圍”不搭配) 5、B 6、B（歸有光是“唐宋派”散文家） 7、C 8、D 9、D 10、A 11、C(使……回避)12、B(A.是B.于是,就\才C.順接連詞D.介詞,表比較) 13、C14、A(感謝應為謝罪)
15、(1)是因為人有仁愛精神,懂得互相尊敬和來往的事理； (2)于是百姓接受他的教誨,官吏們記著他的恩德。
16、這首詩表面上看似表現了閑適的心情,實際上暗含著一種孤寂無奈的心情。詩中的釣者是在“山雨溪風”的凄清氛圍中垂釣的,他使用著粗陋的“瓦甌”，獨斟獨飲，形單影只,百無聊賴,只好以酒為伴,借酒澆愁,“醉來睡著”無人喚醒,只好聽任小舟在山溪中漂流。這些無不表現出釣者的孤寂和凄苦。
17、(1)安能摧眉折腰事權貴 (2)直掛云帆濟滄海 (3)同是天涯淪落人 (4)半江瑟瑟半江紅
18、(1)指“書的裝禎”(2)又“貴”又“高”(把離愛書人遠的意思表達出來即可)
19、“可憐”指他不讀書，沒有知識；“炫耀”指他為滿足自己的虛榮心而畫書的行為。
20、(1)書是有豐富知識，可以創造更多財富的無形商品。(2)內容：健康而充實；形式：清新而脫俗。
21、BD
22、曾經(與“過”重復)、的(句子結構顯得松散)、里(有“里”方位界定更加不明確)
23、示例：中央電視臺每周實況轉播一場甲A足球聯賽的決定，引起了國外企業的興趣。
24、略。
25、參考高考評分標準。
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