珍惜學習機會磨課的教學反思
珍惜學習機會磨課的教學反思
本周由胡俊杰組織磨課，講授《珍惜學習機會》一框題。在教研活動中，胡老師首先介紹了本節(jié)課的整體教學思路，本節(jié)課首先圖片設問：利用農(nóng)村孩子與城里孩子學習環(huán)境的對比照片，引導學生思考，看到他們學習、就餐、聽課的照片，你想到了什么？請說明理由？通過學生的思考回答，使學生對本課知識點有個簡單的認識，然后再通過自學、對學、群學落實基礎知識，情景材料分析解決重難點的學習方式。
在課堂教學中胡教師循循善誘，啟發(fā)引導學生積極思考，回答問題，參與課堂教學。在課堂上，通過學生預習提綱，自主學習落實教材上的基礎知識，再通過對學和群學解決在自學遇到的各種困惑。對于組內(nèi)存在的疑點組織學生在班級內(nèi)部交流，解決困惑，教師適當點撥知道，提升學生的認識。在解決基礎知識的基礎上，教師通過設計一系列貼近學生生活的活動和情景材料，引導學生正確對待自己的教育權利，履行自己的受教育義務。通過討論、分析等方法，積極調(diào)動學生的學習熱情，盡量保證學生全員參與教學活動，提高學生現(xiàn)有的認知水平。在教學中組織學生通過小組討論典型的事例，歸納出結(jié)論，不僅活躍了課堂氣氛，而且讓他們在活動中情感得到體驗升華。學生通過先探究再預習學習，能夠從感性到理性地認識問題，便于學生更好更快地掌握本框知識體系，構(gòu)建知識脈絡。整個教學環(huán)節(jié)緊張有序，環(huán)環(huán)相扣，學生能夠跟著老師的教學思路積極思考問題，闡述自己的觀點，學生的參與性異常高漲，發(fā)言踴躍。在進行漫畫分析時，教師強調(diào)漫畫題的答題步驟，如何讀懂漫畫，使學生認識到受教育既是權利又是義務，我們要必須履行。通過漫畫材料分析，有利于培養(yǎng)學生的觀察、歸納能力。課堂上的一系列的活動使學生在體驗和感受中掌握了知識，培養(yǎng)了能力，又使學生的情感得到了升華。
本節(jié)課在細節(jié)的處理上還有值得商榷的地方：
1、在基礎知識處理過快，部分同學跟不上，需要加強督促。
2、國家、家庭教育經(jīng)費的投入的材料內(nèi)容太長，不利于學生找準關鍵詞，可以適當刪減材料內(nèi)容。
3、材料分析題形式單一，學生容易分心溜號，可以變換一些形式。有利于激發(fā)學生興趣。
總體說這節(jié)課設計合理、教學方法靈活，自主學習與合作學習，討論與講授相結(jié)合，教師用自身的魅力，督促學生快速完成教學任務。教師輕松地駕馭課堂，快速地完成所有的教學設計。這些都值得我學習借鑒的，今后在教學時我也要根據(jù)不同班級學生的特點及教材內(nèi)容，及時調(diào)整教學方法和教學策
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