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    小學《語文七色光二》教學設計

    時間:2024-10-01 13:02:52

    小學《語文七色光二》教學設計

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      教學目標

      1備聰骯固18個復鼻韻母,16個整體認讀音節(jié)。

      2蹦鼙姹鹱中我諄斕腦夏福椋酰酰椋椋澹澹欏

      3苯一步辨別整體認讀音節(jié)yeyueyinyunying和與其讀音相同的韻母的異同。

      4備聰氨甑鞴嬖潁能根據規(guī)則給音節(jié)或音節(jié)詞語標聲調符號。

      5奔絳學習直呼拼音詞句。

      教學重、難點

      重點:復韻母、鼻韻母和整體認讀音節(jié)的復習、整理、鞏固。

      難點:韻母和與其讀音相同的整體認讀音節(jié)的辨認。

      教學準備

      1備叢夏浮⒈竊夏傅墓形(如桃子形狀)卡片。

      216個整體認讀音節(jié)的花朵形卡片和與其讀音相同的聲母、韻母卡片。

      3幣諄煸夏浮⒄體認讀音節(jié)頭飾。

      4蓖隊捌。

      教學時間

      2課時。

      教學過程

      第1課時

      一、復習導入

      小朋友,這段時間我們學習了9個復韻母,9個鼻韻母,它們與聲母相拼能組成好多音節(jié),來幫助我們讀書、認字,你們還認識他們嗎?“開火車”認讀卡片。

      二、練習活動

      (一)復習和整理復韻母、鼻韻母。

      1卑此承蛉隙潦檣系腦夏副恚并把它們按順序背下來。

      2蓖桌合作,老師給大家看時間,看誰能在1分鐘內把韻母又快又準地認出來。

      3碧寫韻母,小組內相互糾錯。

      (二)復習和整理整體認讀音節(jié)。

      1背鍪16個整體認讀音節(jié)的投影片,指名讀、開火車讀。

      2畢胍幌耄這些音節(jié)和以往學習的音節(jié)有什么不同?(它們都是整體認讀音節(jié),讀的時候不用分音,一口呼出。)

      3卑顏體認讀音節(jié)寫在花果形狀的卡片上,組織小隊(男隊、女隊)之間的認讀游戲活動。

      4痹謁南吒衲誄寫16個整體認讀音節(jié)。

      5碧寫16個整體認讀音節(jié)。

      (三)復習標調規(guī)則,練習標聲調符號。

      1備聰氨甑鞫歌。師生可拍手有節(jié)奏地背誦標調兒歌。

      2備據標調歌的規(guī)則給音節(jié)標調。

      3弊霰甑“小醫(yī)生”,給有錯誤的音節(jié)“看病”。如cɑǐ、bɑō、júe、kūi。

      三、小結

      漢語拼音我們馬上就要學完了,請同學們把自己的姓名用拼音寫出來,在小組內相互認一認。

      第2課時

      一、復習導入

      1備聰埃焊聰案叢夏福椋酢。酰欏。椋濉。澹楹16個整體認讀音節(jié)。

      2鋇既耄撼鍪酒匆艟渥“小妞的同學姓劉,小偉的同學姓崔,劉的韻母是iu,崔的韻母是ui。”試讀后導入:同學們,分清楚易混淆的聲母、韻母多么重要呀!

      二、引導練習

      (一)辨別字形易混的韻母iuuiieei。

      1幣導學生觀察“比一比,看一看”題目。

      2敝傅佳生按順序、逆序認讀這些易混韻母。

      3狽中∽樘致墼躚把它們區(qū)分開。

      (1)把發(fā)音方法和字形聯系起來,是區(qū)分的方法之一。如iu發(fā)音時由單韻母i快速滑向單韻母u。發(fā)ei時,由單韻母e快速滑向單韻母i等。

      (2)想一想這些單韻母能和哪些聲母組成音節(jié),也是區(qū)分的方法之一。如在漢語里,復韻母iu只能和dnljqx組成音節(jié),而復韻母ui除了能和其中的d組成音節(jié),其他都不能。

      4痹諦∽檳詵紙巧表演,把iuuiieei的特點通過角色自述的形式生動地表現出來。如扮演iu的角色自述:我是復韻母iu,發(fā)音時由i向u快速滑動;我是復韻母ui,發(fā)我的讀音時,要先擺u的口形。

      5比隙梁有iuuiieei的音節(jié)詞語或短句。

      如:diū méi diūduì bú duì

      jiě shìjiěméi shìméi

      niū niū shì ge xiǎo bǎo bèiwǒ men dà jiā dōu ài péi

      (二)辨別整體認讀音節(jié)和與其讀音相同的聲母、韻母。

      1背鍪“讀一讀,一個音;認一認,不一樣”練習,指導學生認讀、辨別。

      2焙河鍥匆衾錚有一些聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的讀音相同,但用法不同,請看投影:zh—zhich—chish—shir—riz—zic—cis—siy—yii—yiü—yuie—yeüe—yuew—wuu—wuin—yinün—yunuɑn—yuɑning—ying。

      3敝傅佳生認讀投影所示內容,并稱說其分別屬于聲母、韻母或整體認讀音節(jié),如:聲母zh、韻母üe、整體認讀音節(jié)yue。

      4狽中∽樘致墼躚把它們區(qū)分開。

      聲、韻母只能和后、前音相拼組成音節(jié),不能單獨給漢字注音;整體認讀音節(jié)只能整讀,不能拼讀,能直接給漢字注音,不能和聲、韻母相拼。

      5痹諦∽檳詵紙巧表演。(方法同上節(jié)課)

      (三)練習“連一連”,訓練認讀音節(jié)詞的能力。

      1憊鄄焱薊,認讀音節(jié)詞語。

      2繃線。小狗的耳朵、后背、爪子、眼睛、鼻子、尾巴、嘴、脖子分別在哪里,你會連嗎?

      3斃∽檳詡觳欏

      (四)練習寫音節(jié)詞、講故事。

      1憊鄄焱薊,看一看圖中的這些人物你認識嗎?說說他們是哪部動畫片中的人物。

      2鼻胙≡衿渲幸環(huán)圖中的人物,在小組內講講有關它或他們的故事。

      3鼻胗悶匆舭訝宋锏拿字寫在下面。

      4蹦慊怪道哪些動畫片中的人物?請用拼音再寫幾個人物的名字。

      三、小結

      漢語拼音我們已經學完了。我們只要多讀些有趣的注音文章,就會越來越熟悉漢語拼音,認的字會越來越多,書也會越讀越好。

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