湘教版《善良的孩子》優秀教學設計
湘教版《善良的孩子》優秀教學設計
教學目標：
1.認識14 個生字，會寫其中的7 個生字。
2.拼音、識字、寫字，朗讀、領會。
3.懂得做一個善良的人。
教學重點：掌握7個生字的音、形、義，分角色朗讀課文。
教學難點：體會如何做個善良的人。
教學準備：課文插圖，生字卡片。
教學方法：自主、合作，啟發式。
教學過程：
第一課時
一、導入。
1.出示插圖，指導觀察，看圖說話。
2.交待任務，板書課題： 22 善良的孩子
二、初讀課文，整體感知。
1.讓學生借助漢語拼音輕聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文。
2.標明自然段。
3.點名學生說一說課文的大概內容。
三、細讀課文，朗讀語感。
1.從課題入手提問：看到題目你想知道什么？
2.帶著上面的問題讀課文，然后全班討論交流。
3.理解句子中的詞句：
有個男孩，他有許多愿望 。
男孩趕緊對他說……
星星飛回了天空。
4.說一說，講一講。
在你生活中有像小男孩這樣善良的人嗎？
你在電影、電視及課外書中見到過這樣善良的人嗎？
5.練習分角色朗讀課文。著重對話和問句的朗讀。
6.自由組合，排練情景劇。先出上、中、下三組在全班表演。然后師生共同評議。
四、作業。
1.自學生字新詞。
2.思考課后的作業題。
第二課時
一、用生字卡片檢查學習情況。
1.“使、助、善、神”都是翹舌音。
2.“良”為后鼻音；
“趕、善、愿、緊”為前鼻音。
3.“愿、實”為整體認讀音節。
4.“良”的聲母為“l ”，不為“n”。
二、用多種方法識字，然后交流。
1.熟字加偏旁：助 別 實
2.拆字法： 善 緊
3.借助形聲字：傳 趕 愿
神 熄
4.借助會意字：滅
三、指導書寫。
傳：第五筆為豎折撇。
掉：右上部分不是十。
助：左邊最后一筆是提。
趕：半包圍結構，走字旁的捺要長平。
所：左右結構，左邊稍大，右邊稍小一些。
四、作業。
課后作業題。
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