二年級數(shù)學(xué)上《作息時間表》說課稿
二年級數(shù)學(xué)上《作息時間表》說課稿
教材分析：
《制作作息時間表》是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材（泰山出版社第二冊下）第一單元第四課教學(xué)內(nèi)容，繪制表格是利用計算機進行文字處理的一項重要內(nèi)容，本課以“制作作息時間表”為任務(wù)，從創(chuàng)建表格到修改表格，使學(xué)生學(xué)會對表格進行簡單的編輯操作。
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解簡單表格的繪制方法；了解表格的基本構(gòu)成及各部分的名稱；學(xué)會按照要求創(chuàng)建空白表格，并在表格中輸入內(nèi)容；能夠?qū)Ρ砀襁M行簡單的調(diào)整。
教學(xué)重點：
表格的創(chuàng)建及表格中文字的編輯和表格的調(diào)整為本課的教學(xué)重點。
教學(xué)準備：
各種表格范例。
教學(xué)方法：
任務(wù)驅(qū)動和范例對比組織教學(xué)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，老師剛剛接到一個任務(wù)，想請大家?guī)兔硗瓿桑銈冊敢鈫幔窟@個任務(wù)就是“制作作息時間表”。（板書：課題）
二、新授
（出示范例1）表格是由哪幾部分組成的？我們把表格中的每個小格稱為什么？
我們對表格已有初步了解，現(xiàn)在我們就來創(chuàng)建一張空白表格。
1、 創(chuàng)建表格。
請同學(xué)們參照課本21頁，繪制一張由12行3列組成的空白表格。
指生到前面邊講解邊操作。
指生總結(jié)操作步驟
① 單擊工具欄中“插入表格”按鈕，按住鼠標左鍵拖動，完成操作。
② 也可以通過菜單欄中“表格”—“插入”—“表格”來完成此操作。
（教師表揚鼓勵）
表格創(chuàng)建了，怎樣編輯表格中的文字呢？
2、 在表格中輸入文字。（學(xué)生自學(xué)）
請同學(xué)們參加照課本22頁編輯表格內(nèi)容，完成練習(xí)，比比哪組速度快。（小組合作，交流）
指生回答，你是怎樣在表格中輸入文字的？可不可以通過其他方法來實現(xiàn)光標的移動？
利用鍵盤上的光標控制鍵→←↑↓或者Tab鍵，也可以將光標從一個單元格移動到另一個單元格。
（教師及時表揚，給予肯定）
（出示范例2）怎樣將你作息時間表格中的內(nèi)容設(shè)置成這樣？
3、 設(shè)置表格中的文字格式。
誰能大膽到前面來操作給同學(xué)們看，你是怎樣想的？
生演示，講解；師總結(jié)操作步驟
①選單元格；②在表格中單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選中“單元格對齊方式”；③單擊“中部居中”按鈕。
表格中文字的字體設(shè)置方法與已經(jīng)學(xué)過的普通文字的字體設(shè)置方法相同。
請同學(xué)們快點完成自己的操作吧。
4、（出示范例3）改變表格的大小、列寬和行高。
師演示，學(xué)生跟著操作。
① 調(diào)整表格的大小操作步驟：將鼠標指針移到表格的頂角，指針變斜雙箭頭時，按住左鍵拖動鼠標即可調(diào)整表格的大小。
② 調(diào)整表格列寬：將鼠標指針移到表格線上，指針變成狀時，按住鼠標左鍵左、右拖動即可調(diào)整列寬。
③ 行高的調(diào)整方法與列寬相似，請同學(xué)們快試一試吧。
師：操作過程中，誰還有新發(fā)現(xiàn)？
（1）拖動表格左上角的標志，可以調(diào)整表格的位置。
（2）用“表格屬性”對話框可以對表格進行精確設(shè)置。
現(xiàn)在這張表格，老師是滿意了，可是老師的領(lǐng)導(dǎo)是個愛挑剔的人，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，裝點自己的“作息時間表”。
5、 作品展示，學(xué)生相互交流，互評，師點評。填寫評價表。
6、練習(xí)鞏固。
參照課本25頁課程表，制作自己的課程表，并以“課程表”為名保存在自己的“練習(xí)”文件夾中。（由于時間關(guān)系，可以課余時間完成）
三、小結(jié)。
誰能根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)你有什么收獲？（生答）（師總結(jié)）通過本課學(xué)習(xí)，我們掌握了繪制簡單表格的方法，了解了表格的基本構(gòu)成以及對表格進行簡單的調(diào)整。經(jīng)過檢查，同學(xué)們掌握得非常好。俗話說，有來無往非禮也，同學(xué)們有什么事情盡管說，老師也是樂于助人的人。
板書設(shè)計：
制作作息時間表---制作規(guī)則表格
1、 創(chuàng)建表格
2、 在表格中輸入文字
3、 設(shè)置表格中的文字格式
4、 改變表格的大小、列寬和行高
教后小記：
本節(jié)課，我采用任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)范例等方法組織教學(xué)，效果良好。例如：開頭我設(shè)置了整體教學(xué)任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著我又用表格范例設(shè)置任務(wù)，放手讓學(xué)生探究，讓他們在動手實踐中感悟知識，發(fā)現(xiàn)知識，讓他們在 “玩”中學(xué)，在學(xué)在“玩”，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想，發(fā)揮他們的主體作用，使他們真正理解和掌握本節(jié)課內(nèi)容。
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