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    小學(xué)語文三年級《淺水洼里的小魚》教學(xué)片斷

    時(shí)間:2024-07-22 13:07:58

    小學(xué)語文三年級《淺水洼里的小魚》教學(xué)片斷

    小學(xué)語文三年級《淺水洼里的小魚》教學(xué)片斷

    小學(xué)語文三年級《淺水洼里的小魚》教學(xué)片斷

      師:充滿愛心的小男孩頭發(fā)被吹亂了,渾身沾滿了泥沙,“我”會怎么做呢?接下去故事怎么發(fā)展呢?

      生:準(zhǔn)備匯報(bào)。

      師:我仿佛看到那些被挽救的小魚在歡呼雀躍,此時(shí)淺水洼里的小魚已經(jīng)不太合適了,可以取名為什么呢?

      生:沙灘生命

      生:拯救生命

      生:新的生命

      生:送小魚回家

      生:保護(hù)動(dòng)物

      生:珍愛生命

      ……

      師:你們?nèi)〉谜姘簦B老師也沒想到。

      賞析:

      學(xué)完課文,給續(xù)編的情節(jié)取個(gè)名字,聽起來讓人耳目一新,再看看取的名字,一個(gè)個(gè)那么包含詩意和哲理,這樣的答案又讓老師意想不到,這一小小的設(shè)計(jì),不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,還加深了對課文的理解,是對課文中心的一個(gè)升華,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。想起范老師上《珍珠鳥》一課,給圖取個(gè)名字,學(xué)生取了諸如信賴,夢,情也有類似的效果。看來,給學(xué)生一個(gè)支點(diǎn),你會擁有非凡的收獲。

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