《春曉》的示范課教學(xué)設(shè)計
《春曉》的示范課教學(xué)設(shè)計
教學(xué)模式
“快樂教學(xué)”是現(xiàn)代教學(xué)的新理念。課堂教學(xué)的快樂，可以通過老師深入淺出的講解來實現(xiàn)，可通過讓學(xué)生學(xué)有所獲來實現(xiàn)，可以通過掌握住知識來實現(xiàn)。在教學(xué)中，我運用過關(guān)的游戲讓孩子學(xué)會新知，體驗學(xué)習(xí)的快樂。第一關(guān)“我會認(rèn)”認(rèn)識了生字，第二關(guān)“我會解”理解了句子的意思，第三關(guān)“我會讀”讓孩子字正腔圓的有感情地朗讀課文，從閱讀中體驗到了語文課堂的魅力，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
知識與能力
1 有感情地朗讀、背誦古詩。
2 理解古詩意思。
過程與方法
創(chuàng)設(shè)情景 快樂沖關(guān)
情感態(tài)度價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生對古詩的喜愛。
重點 識字朗讀
難點 理解詩意
教具 板畫字卡
教學(xué)過程
一 板畫導(dǎo)入
1同學(xué)們大家仔細(xì)觀察這是哪個季節(jié)的一幅畫？能用哪些詞語表示？
2板書課題
二 快樂沖關(guān)
1解題目
2識作者
第一關(guān) 我會認(rèn)
1自由讀古詩讀準(zhǔn)字音。
2齊讀古詩看清字形。
3抽取字卡檢查生字。
第二關(guān) 我會解
1出示第一句 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
2教方法解詞。運用“擴(kuò)詞、換詞、補詞”方法。
3交流詩意。
4出示第二句 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
5教方法解詞。運用“倒、保”方法。
6交流詩意。
7總結(jié)方法運用“擴(kuò)、換、補、倒、�！狈椒�
第三關(guān) 我會解
1抽生讀。
2畫出節(jié)奏線。
3師范讀，生練讀。
4帶動作讀。
5試背。
三 課堂檢測
1《春曉》是（ ）朝詩人( )寫的，是描寫（ ）季節(jié)的古詩。
2《春曉》這首詩我仿佛聽見了（ ），看見了（ ）。
板書設(shè)計
春 眠 /不/ 覺 曉，
處 處 /聞/ 啼 鳥。
夜 來 /風(fēng) 雨/ 聲，
花 落/ 知/ 多 少。
教學(xué)反思
《春曉》是眾所周知的名詩，通過課堂上合作，沖關(guān)，我由淺及深，讓孩子掌握學(xué)習(xí)古詩的方法�！拔視J(rèn)”中認(rèn)識生字，“我會解”中通過“擴(kuò)”“補”“換”“倒”“�！钡姆椒ɡ斫饬艘馑��！拔視x”中通過范讀教會學(xué)生有感情，有節(jié)奏的讀且讀得字正腔圓，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的熱情。
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