《FoodandDrink》教學(xué)反思
《FoodandDrink》教學(xué)反思
這節(jié)課以“食物和飲料”話題為核心，以功能句型為主線，以“任務(wù)型”教學(xué)活動為目標(biāo)，合理、巧妙地設(shè)計了豐富多彩的教學(xué)活動。在教學(xué)實施過程中，體現(xiàn)了學(xué)生“自主、探究、合作”的主要特征的學(xué)習(xí)方式，師生合作，互動的教學(xué)方式。把學(xué)英語與用英語做事有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的興趣、增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)情感態(tài)度，在民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍中，掌握語言知識技能，感悟語感，培養(yǎng)良好的語流、語調(diào)和學(xué)生初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
課后，我進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)與反思，希望將我的經(jīng)驗與大家共同分享：
一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，重興趣，時刻關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展
在教學(xué)中，我改變了傳統(tǒng)的“秧田式”座位擺放，換成兩隊“對抗式”座位，中間為一個大的交流空間，并改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使師生的角色發(fā)生了巨變，采用師生合作、互動式的教學(xué)方式和學(xué)生“主動參與、樂于探究、交流與合作”的學(xué)習(xí)方式。例如：上課中的雙邊擊鼓傳花游戲，就十分精彩，既復(fù)習(xí)了句型What do you like？I like……，又復(fù)習(xí)了水果類和食品類單詞，并引入了新單詞juice，達(dá)到了事半功倍的效果，并且老師和孩子們一起做游戲，更拉近了師生間的距離。就說juice的教學(xué)吧：我通過擊鼓傳花的游戲引出juice后，并非單純地讓學(xué)生反復(fù)跟讀，而是拿了兩瓶真正的juice在學(xué)生手中邊傳遞邊說juice、juice，Ilikejuice,通過看、聽、摸、動腦、動口，讓學(xué)生直接體驗、感知飲料；又通過配以chant，舊調(diào)換新詞，讓學(xué)生在有節(jié)奏的韻文中再次學(xué)習(xí)新知，層層遞進(jìn)，由淺入深，加深對飲料的感知、理解，逐步達(dá)到內(nèi)化。在教學(xué)實施中，師生共同游戲、chant、互動、共振、共同交流、合作，Juice,please為學(xué)生下一步能用英語進(jìn)行簡單日常交流做了鋪墊。
二、設(shè)計“任務(wù)型”活動（Task-basedActivities），開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力
以學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，我巧妙的設(shè)計了較為真實的模擬語境，讓孩子們感受到“生活中學(xué)英語”的樂。
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