課文《識字5》的教學(xué)反思
課文《識字5》的教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)動物和學(xué)生運(yùn)動這6個詞時，共提了9個問題，其中①“螞蟻、刺猬又如何在洞里過冬的？”②“你知道其他動物如何過冬嗎？”這兩個問題更多的是在請那些有這些知識儲備的孩子向大家介紹冬眠的知識。
這兩個問題設(shè)計可以很好的激發(fā)孩子的參與熱情①“你能用“有的……有的……有的……”說一說圖中小朋友的活動嗎？”②“在這冰天雪地里，你還想開展什么有趣的活動呢？”
附：學(xué)習(xí)動物和學(xué)生運(yùn)動的教學(xué)設(shè)計
植物們不怕冷，可小動物卻早早地躲進(jìn)洞里去了，看（出示圖片）它們是誰呀？它們在干什么呀？
認(rèn)識“”蟒蛇”嗎？他們在洞里干什么？螞蟻、刺猬又如何在洞里過冬的？
這三個動物是躲在洞里過冬，你知道其他動物如何過冬嗎？
是呀，在寒冷的冬天，小動物們用各自的辦法過冬。
在寒冷的冬天，我們小朋友在做什么呢？出示幻燈片
你喜歡這些運(yùn)動嗎，讀好它們
你能用“有的……有的……有的……”說一說圖中小朋友的活動嗎？
在這冰天雪地里，你還想開展什么有趣的活動呢？
看來冬天還是有它的樂趣，那你們能用讀來表達(dá)對冬天的喜歡嗎？
在學(xué)習(xí)這課12個詞語時為了讓學(xué)生學(xué)以致用，我們采用人機(jī)互動的方式請學(xué)生口頭填空，不僅在45分鐘內(nèi)保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
附：口頭填空內(nèi)容
冬天來了，（ ）呼呼地吹，帶來了遠(yuǎn)方的（ ），（ ）紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來了！（ ）卻在這時盛開了，金燦燦的，格外引人注目。（ ）、（ ）也挺直了它們的身子迎接風(fēng)雪，給大地帶來生機(jī)一片。
咦，我們的動物朋友（ ）哪里去了？哦，原來它們都（ ）。
同學(xué)們來到雪地里盡情地玩耍，他們有的（ ），有的（ ），有的（ ）……大家（ ），（ ），多開心。
冬天來了，（ 北風(fēng) ）呼呼地吹，帶來了遠(yuǎn)方的（ 寒流 ），（ 大雪 ）紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來了！（ 蠟梅 ）卻在這時盛開了，金燦燦的，格外引人注目。（ 翠竹 ）、（ 蒼松 ）也挺直了它們的身子迎接風(fēng)雪，給大地帶來生機(jī)一片。
咦，我們的動物朋友（ 刺猬 ）哪里去了？哦，原來它們都（躲到洞里睡大覺了呀 ）。
同學(xué)們來到雪地里盡情地玩耍，他們有的（ 滑雪），有的（ 溜冰），有的（ 跳繩 ）……大家（ 笑著），（喊著），多開 心啊！
我愛冬天！
啊！
【課文《識字5》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
識字四教學(xué)反思5篇03-19
小學(xué)語文識字教學(xué)設(shè)計03-19
課文《手指》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計02-27
買菜教學(xué)反思5篇02-26