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    地震演講稿范文

    時(shí)間:2024-02-28 11:48:07

    地震演講稿范文

      地震演講稿范文 1

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

    地震演講稿范文

      大家好!地震無(wú)情,人有情

      那一天,值得中國(guó)銘記;那一刻,將我們的心相連;那一秒,多少家園化為灰燼……

      獨(dú)特的生存環(huán)境、宗教信仰、自然禁忌造就了高原藏族燦爛而神秘的傳統(tǒng)文化,玉樹(shù)是青海省藏族文化保存最完整也是最豐富的地區(qū)之一,他們的生活方式、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣等方面無(wú)不體現(xiàn)出人與自然環(huán)境的一種和諧互惠的.關(guān)系。玉樹(shù)素有“法會(huì)之鄉(xiāng)、江河之源、歌舞之地”的美譽(yù)。這里的盛夏,是令人陶醉的黃金時(shí)節(jié),灑脫飄逸的歌舞、美侖美奐的服飾,帳篷城的異彩、賽馬……

      然而,地震就在這里降臨了。

      玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震,災(zāi)區(qū)的設(shè)防薄弱,土木結(jié)構(gòu)的房屋破壞嚴(yán)重。由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平所限,災(zāi)區(qū)的房屋結(jié)構(gòu)類(lèi)型以土木、磚木結(jié)構(gòu)為主,抗震能力差,損壞比較嚴(yán)重。需要救援的地方特別多,可什么工具都沒(méi)有,只能靠雙手。缺乏大型機(jī)械,缺帳篷,缺醫(yī)療器械、藥品,缺醫(yī)務(wù)人員。4000米的高海拔,冷如寒冬的氣溫,脆弱的交通,語(yǔ)言的障礙,玉樹(shù)的救援面臨著困難,

      災(zāi)難再次牽動(dòng)了全國(guó)人民的心,軍隊(duì)武警公安民政醫(yī)療等各個(gè)部門(mén)迅速行動(dòng),投入到了緊張的救援中。與此同時(shí),個(gè)人、企業(yè)、民間組織也開(kāi)始自發(fā)地捐款捐物,愛(ài)心正源源不斷地涌向?yàn)?zāi)區(qū),和死神進(jìn)行賽跑。經(jīng)歷了兩年前汶川大地震的磨煉,無(wú)論是政府,還是民眾,都有了更豐富的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。這讓我們?cè)诒瘋懈械叫┰S欣慰。

      盡管科技日漸發(fā)達(dá),地震仍然不可預(yù)知。面對(duì)天災(zāi),一個(gè)偉大的民族應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)挺立,也應(yīng)該不斷進(jìn)步。

      當(dāng)災(zāi)難又一次猝然降臨,遠(yuǎn)在千里之外的同胞需要我們的幫助,我們要心連心,手牽手,肩并肩,共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)災(zāi)難。

      地震演講稿范文 2

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

      是誰(shuí)把教師比作蠟燭,光芒微弱、身體單薄、生命短暫。

      但,你看

      五月的燭光,雖是悲痛的吶喊,卻像太陽(yáng)一樣奪目耀眼,

      五月的燭光,雖是躍動(dòng)的淚花,卻像繁星一樣絢麗璀璨。

      地震突襲,災(zāi)難降臨。

      那一刻,無(wú)數(shù)的房屋倒塌、那一刻,無(wú)數(shù)的鮮花凋零、那一刻無(wú)數(shù)的生命消亡,那一刻,就在那一刻也有無(wú)數(shù)的教師用生命挽起生命。

      龍居小學(xué)的廢墟中,一位年輕的女教師身體斷成兩截,臉部血肉模糊,但是他的雙手仍緊緊地抓著兩個(gè)學(xué)生,怎么也不放開(kāi)。他的名字叫教師。

      永安壩小學(xué)的樓道里閃動(dòng)著一個(gè)矯健的身影,飛奔、飛奔、飛奔,快跑、快跑……他幾次沖進(jìn)危樓,救了十幾個(gè)學(xué)生,學(xué)生獲救了,可無(wú)情的玻璃、瓦礫、混凝土卻襲向了他的身體,重傷中的他倒在血泊里,他生命的最后一絲力氣,是艱難的伸出手指指向樓頂,奄奄一息的說(shuō):“上、上、上面還有……”你知道嗎?他才剛剛結(jié)婚10天,還是個(gè)幸福的新郎呀!他的名字叫教師。

      映秀小學(xué)的校園里,一個(gè)青年的男子跪撲在廢墟上,雙臂張開(kāi)向振翅的雄鷹,翅膀下緊緊地抱著兩個(gè)學(xué)生,學(xué)生獲了,雄鷹死了。

      譚千秋、袁文婷、楊樹(shù)蘭……

      他走了,她走了,她們走了……

      化作燭光,照亮了黑暗的天堂、化作航燈,引領(lǐng)你我前進(jìn)的方向。

      沉沉的瓦礫,壓垮了教室,壓不垮的是教師堅(jiān)毅的臂膀,

      茫茫的廢墟,淹沒(méi)了校園,淹沒(méi)不了的是教師沸騰的熱血,

      地震的'災(zāi)難,震動(dòng)了大地,震不動(dòng)他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)終生的誓言!

      春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

      她們用鮮血譜寫(xiě)了師魂的篇章,用鐵骨筑造了高尚的豐碑。

      其實(shí),平常的日子里,他們和你我一樣平常、繁忙的日子里,他們和你我一樣繁忙。但是當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨,他們用微弱的力量詮釋了師愛(ài)的偉大、用單薄的身體挺起民族的脊梁,用短暫的生命托起祖國(guó)的未來(lái)和希望。

      逝者已去,生者何為?

      不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,耐心教導(dǎo),傾心奉獻(xiàn)。

      讓平凡的我們:

      作一片綠葉,映襯紅花;做一縷春風(fēng),吹拂笑面;做一滴甘露,浸潤(rùn)心田……

      小病未愈,初夏夜,思緒縈繞。頌師德,筆端傾瀉,賦予芳草。四季辛勞暮與朝,蠟炬成灰知多少?血和汗,鑄千秋師魂,丹心照!

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