《小數(shù)加減法》教后反思報告
《小數(shù)加減法》教后反思報告
您現(xiàn)在正在閱讀的《小數(shù)加減法》教后反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《小數(shù)加減法》教后反思課后我在思考，既然學(xué)習(xí)了小數(shù)加、減法的豎式計算，又與整數(shù)計算方法進行了比較，如果讓學(xué)生嘗試驗算，自我進行驗算方法的從整數(shù)到小數(shù)的遷移，可能會使得教學(xué)內(nèi)容更加完整。
教學(xué)中，存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1.被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)比減數(shù)的小數(shù)位數(shù)少的計算題，學(xué)生常常會受整數(shù)減法的影響，將末尾的數(shù)對齊。為此，通過舉例子，引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)：凡是遇到被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)比減數(shù)的小數(shù)位數(shù)少時，可以先在被減數(shù)的末尾補0，使被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)與減數(shù)的小數(shù)位數(shù)一樣多，再按照整數(shù)減法的計算方法進行計算。這樣一來對位就較容易。學(xué)生按照這樣的方法列豎式后，正確率明顯提高；對個別學(xué)生則提出強制的要求，必須記住這種方法，這也是小數(shù)加減法的難點，需要學(xué)生必須掌握。
2.在口算整數(shù)加小數(shù)時，學(xué)生會將這個整數(shù)與小數(shù)的末尾對齊后加。如：8＋1.2＝2，0.46＋4＝0.5等。究其原因，學(xué)生在口算時不仔細看題，當作整數(shù)加法進行口算，要速度，不要質(zhì)量。對此，就要加強口算訓(xùn)練，日積月累，長期訓(xùn)練，逐步提高正確率。
【《小數(shù)加減法》教后反思報告】相關(guān)文章：
《春望》教學(xué)設(shè)計及教后反思（精選13篇）03-24
小數(shù)加減法綜合應(yīng)用教案（通用10篇）05-22
關(guān)于認識小數(shù)的教學(xué)反思03-20
一年級音樂下冊《放牛歌》教后反思03-22
化學(xué)公開課教后感想02-27
竊讀記教后感作文07-13
關(guān)于《她是我的朋友》的教后感03-19