學(xué)校《這片土地是神圣的》教案
學(xué)校《這片土地是神圣的》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“圣潔、回蕩、滋潤(rùn)、眷戀、閃閃發(fā)光”等“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中列出的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。
3、揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。
4、體會(huì)人類(lèi)與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)家園。
課前準(zhǔn)備
了解家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源的狀況。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
聯(lián)系生活，導(dǎo)入“神圣”齊讀課題。
初讀課文，感受“神圣”
土地可以用肥沃、貧瘠來(lái)形容，還可以用寬廣來(lái)形容，卻很少有人用神圣來(lái)贊美。那么印第安人為什么這樣稱(chēng)呼它呢？讓我們走進(jìn)這片神圣的土地。
自由讀課文把自己印象最深刻的段落讀給全班同學(xué)聽(tīng)。教師隨機(jī)糾正字音。
梳理內(nèi)容，定位“神圣”
1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)文章主要介紹了什么內(nèi)容。
2、文章哪些自然段體現(xiàn)了這片土地是神圣的？
研讀語(yǔ)句，理解“神圣”
1、自由讀文章第2自然段，邊讀邊想象：這片神圣的土地上呈現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？
（1）抓住“圣潔”，理解內(nèi)容。（我們尊重這片土地上任何東西，不會(huì)破壞、傷害它們）
（2）感情朗讀，讀出自己的想象。
（3）有感情地朗讀文章第1、2自然段。
2重點(diǎn)理解以下句子：
（1）我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。
①交流自己的理解和體會(huì)。
②用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容大地和我們的關(guān)系。（息息相關(guān)、不可分離等）
（2）我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。
①共同屬于哪一個(gè)家園？
②交流朗讀的感受。
投入感情，誦讀“神圣”
第二課時(shí)
（1）讀“神圣”，回想畫(huà)面
引讀第1自然段，有感情地朗讀或背誦第2、3自然段。
（2）悟“神圣”，探究段落
這片土地是神圣的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是如此的珍貴和不可侵犯，那么怎樣才能保存這份神圣，留住這片圣潔呢？多讀讀這些句子，可以在旁邊寫(xiě)上自己感受和體會(huì)。
交流自己的理解和感受。（我們非常熱愛(ài)自己的土地）
感情朗讀最后一個(gè)自然段。
（3）讀全文，背誦語(yǔ)段
有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。
（4）巧拓展，提升認(rèn)識(shí)
【學(xué)校《這片土地是神圣的》教案】相關(guān)文章：
《我愛(ài)這土地》教案（通用11篇）10-09
人教版《我愛(ài)這土地》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）10-08
八年級(jí)地理《土地資源》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-14
學(xué)校人才工作總結(jié)02-14
學(xué)校藝術(shù)特色教育總結(jié)01-17
學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃07-13
學(xué)校建設(shè)和諧校園總結(jié)03-20