Little Zee Sends an Eail 教案分析
Little Zee Sends an Eail 教案分析
Lessn 18 Little Zee Sends an Eail 教案分析（冀教版）
一、教材分析:
單元及課文分析：本課選自冀教版五年級下冊的第18課，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，依據(jù)課標(biāo)，依托教材，借鑒教材參考資源的合理成分，又根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，大膽合理地對教材內(nèi)容進(jìn)行了選擇，著重講述故事“ Little Zee Sends an Eail ”。
二、學(xué)情分析:
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，他們已具備一定的英語聽、說、讀、寫能力。學(xué)生們對英語比較感興趣，能夠積極主動地參與課堂，教師應(yīng)該在精神上加以鼓勵和關(guān)心。
三、教學(xué)目標(biāo):
（1）知識與技能目標(biāo)：
1、通過對故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能利用上下文、借助及肢體語言推測文本的意思。
3、在教師引導(dǎo)下講述故事、表演故事。
（2）情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過多樣性的教學(xué)活動和教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，鼓勵學(xué)生主動參與、積極合作、敢于開口，樂于進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)和交流。
（3）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
1、通過對故事的學(xué)習(xí)，滲透閱讀策略培養(yǎng)，
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用知識，與他人合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識和參與意識，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
四、教學(xué)重點(diǎn)：讀懂故事，理解故事并能表演故事。
五、教具和學(xué)具：
（1）多媒體；
（2）人物圖片；
教學(xué)過程：
Step1 Waring up
1. Greeting
T: Hell ! Everbd .Welce bs and girls .
2. Review
用幾分鐘的時間來回憶復(fù)習(xí)前五課的內(nèi)容。通過問題幫助學(xué)生回憶。
What des a pstcard have n it ？
Wh is an Eail a gd wa t send a essage ？（free 、n stap 、fast ）
Wh des enn send her Eail t ？
3. 讓學(xué)生站起來唱明信片之歌。可以參考教科書P41 ，幫助他們回憶歌曲。
Step 2 Presentatin
（1）課前活動
看圖，討論每幅圖中看到了什么？學(xué)生回答的是時候，叫死在黑板上記錄。通過提問幫助學(xué)生理解。
Where are enn ，Dann and liing ？
What are the ding ？
Wh des enn want t send an Eail ？
Des Ea send enn the Eail bac ？
Wh is little Zee ？
Where des little Zee live ？
D the nw little Zee ？
（2）閱讀活動：
談?wù)搱D片：
Picture 1
enn 、Dann 和liing正在發(fā)送電子郵件。
Picture 2
enn 想給好朋友Ea發(fā)送一封電子郵件，給她講述她的旅行。
Picture 3
enn寫電子郵件，她告訴Ea ，她所在大的地方現(xiàn)在是下午時間，但她知道Ea所在的Ottawa 現(xiàn)在是晚上時間。她說他們玩兒的很開心。
Picture 4
enn想再發(fā)送一封電子郵件給哥哥。Dann 餓了，他想吃午飯。
Picture 5
enn 、Dann 和李明收到一封電子郵件。他們都很驚訝，他們知道在Ottawa ，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，所有人都在睡覺，這封電子郵件是誰發(fā)來的呢？
Picture 6
他們閱讀這封電子郵件，不是Ea發(fā)來的，那是誰發(fā)來的呢？little Zee ，Zee說Ea現(xiàn)在很好，他現(xiàn)在正在睡覺，Zee沒有床，Zee誰在一只襪子里。這只襪子是Ea送的禮物。Zee累了，準(zhǔn)備去襪子里睡覺了。
Picture 7
enn 、Dann 和李明很困惑，他們不知道little Zee是誰？
（3）聽故事：
播放故事錄音，學(xué)生看書聆聽。
再播放錄音，學(xué)生跟讀。
現(xiàn)在找學(xué)生輪流朗讀故事。嬌氣一個學(xué)生，說：
Let’s read this part f the str 。指著圖框，幫助學(xué)生大聲的朗讀給其他同學(xué)。
（4）課后活動：
A、三人一組，練習(xí)故事，然后表演。
讓學(xué)生看本頁下面的故事，在表演故事之前，先相互回答這些問題。
B、寫電子郵件：
學(xué)生表演完故事后，讓他們假裝給little Zee 寫封電子郵件。
(5)家庭作業(yè)：
隨堂練習(xí)冊。
(6)結(jié)束課堂教學(xué)。
板書設(shè)計：
Lessn 18 Little Zee Sends an Eail
live,als,sleep,put,as
Let's send an eail t friend Ea !
We are having a great tie !
Everne is in bed sleeping .
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