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    一年級上冊《iuü》教學設計

    時間:2024-08-01 10:09:15

    一年級上冊《iuü》教學設計

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    一年級上冊《iuü》教學設計

      教學目標:

      1、i u ü的正確發音,u和ü讀音的比較。

      2、i u ü的四聲讀法。

      教學具準備及輔助活動:彩色掛圖、i u ü的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。

      教學過程:

      第一課時

      一,復習

      1,抽讀字母卡片。

      2,聽寫a o e。

      3,說說這三個字母叫什么。

      二,引出新授內容

     。,導看情景圖。

     。ǎ保﹫D上畫的是什么地方?

     。ǎ玻﹫D上畫了哪些動物?

     。ǎ常┧鼈冋诟墒裁矗

      (4)螞蟻為什么坐在烏龜的背上?小魚會說什么?

     。玻虒W語境歌,出示iu ü

     。ǎ保┱勗。

      烏龜,多么了不起啊,看到別人有困難,就主動幫助。編書的叔叔為了贊揚這種精神,就寫了一首兒歌。

     。ǎ玻┏鍪菊Z境歌

      小螞蟻、要過河,

      烏龜伯伯把它馱,

      魚兒見了笑呵呵

     。3 )領讀兒歌,相機在圖片上出示I uü

      三,教學iu ü讀音和寫法

      1教學i

     。ǎ保榈淖x音

      出示螞蟻圖及i

      告訴學生蟻的第三聲,如果把它改成第一聲,讀音就有點像i了。

      教師范讀i三遍。

      講述發音方法。

      讀這個音時上下牙齒要對齊,舌尖抵住下牙背。

      教師再次范讀,學生跟著練讀。

      開火車,指名讀。

      教學順口溜:牙齒對齊iii

     。ǎ玻榈臅鴮

      指導看螞蟻圖,說說i像什么了

      i的一豎像螞蟻的身子,一點像螞蟻的頭。

      引導學生自學課本中的書寫教材

      誰來說說i先寫什么,再寫什么?

      教師范寫,學生用手指在桌上書空

      討論i在四線格中的位置。

      i和aoe可不一樣了。它的頭上多了一部分,誰來想想,我們怎樣安排,才適合?

      引導看書上的擺布方法

      學生在書上描紅兩遍。

     。玻醯慕虒W

      (1)u的讀音

      出示烏龜圖及字母u

      告訴學生u的讀音就有點像烏龜的烏。

      教師范讀u

      講述發音方法

      讀u時,嘴巴要攏圓、中間只有一個小孔,舌頭要往后縮。

      教師再次范讀,學生跟讀。

      指名讀,開火車讀。

      教學順口溜;圓圓嘴巴uuu

     。ǎ玻醯膶懛

      引導看圖

      u像烏龜身上的哪一部分?

      指導寫法

      誰來說說u有幾筆?先說什么?再說什么?

      教師范寫,學生書空。

      講述書寫注重點:兩豎垂直、第一筆的歪要平滑。

      討論u在四格線中的位置。

     。鹾停幔铮逡粯樱苍诙䦟訕恰

      學生在書上描紅。

     。,ü的教學

     。ǎ保┄沟淖x寫

      出示金魚圖及字母ü

      提問:魚是第幾聲?

      告訴學生:把魚改成第一聲就和ü的讀音差不多。

      教師范讀ü三遍

      講述發音方法

      讀ü時,雙唇攏成圓形,差不多閉合,像吹笛子似的,舌尖抵住下牙背。

      教師再次范讀,學生仿讀、練讀。

      指名讀

      教學順口溜:口吹笛子ü ü ü

     。ǎ玻┄沟臅鴮

     。ǎ常┮龑Э磮D,ü像圖中的什么?

      (4)誰能用我們學過的字母來記ü?

      (5)指導書寫筆順

     。ǎ叮┳詫W書上的相關內容、指名說說書寫方法。

      (7)討論ü在四線格中的位置

      (8)學生練習描紅

      四,鞏固練習

     。,告訴學生:iuü也是單韻母。

     。,抽讀字母卡片。

     。,看口形,拿卡片。拿對了,齊讀三遍。

      五,作業

      抄寫iuü各一行。

      第二課時

      一.復習

     。保缸x卡片:a o e i u ü

     。玻爩懀秱單韻母。

      二.教學iuü的四聲

     。保虒Wi的四聲。

     。痢⒅v述書寫規則:i加聲調時要省寫一點。

      講故事:aoe每人都有四頂好看的帽子。i看了以后,羨慕極了,他找到編書的叔叔說:叔叔,請您也給我戴上頂帽子,行嗎?叔叔說:行啊!在叔叔給i戴帽子的時候,問題來了,i的頭上扎了個蝴蝶結,這帽子怎么戴也不好看。i想了想說:叔叔,有了,我戴上帽子的時候,就把蝴蝶結拿掉,不戴帽子的時候,再把蝴蝶結扎上。從此以后,人們在給i標聲調時,就省寫圓點,不標聲調時,就把圓點加上。

     。、出示:

     。、教師領讀。

      D、指名讀i的四聲。

      2.教學u的四聲。

     。痢⒔處熢谒木格上寫u的四聲,指出u在中格,聲調符號寫在上格。

     。、指名試讀u是四聲。

      C、引導用u的四聲組詞。

      D、指名讀u的四聲。師生共同糾正讀錯的音。

     。常虒Wü的四聲。

      A、教師在四線格上范寫ü的四聲。

     。、學生自由練讀。

     。谩⒅该囎x,教師糾正讀錯的音。

     。摹⒁龑в猫沟乃穆暯M詞。

     。拧㈤_火車讀ü的四聲。

      三.比較單韻母的不同形體

     。保鍪荆海幔,然后指名讀。

     。玻该f說a和o形體有什么不同。

     。常R讀a-o,體會形體的不同。

      4.知道比較u-ü,o-e兩組單韻母的形體,方法同此。

      四、比較帶調單韻母的讀音

     。保鍪荆海幔,i-i,u-u

     。、指名讀。

     。、指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分屬哪種聲調,它們的讀法有什么不同。

     。、齊讀a-a,i-i,u-u。

      2.出示:o-o,e-e,u-u

     。痢⒅该x。

     。、指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分屬哪種聲調,它們的讀法有什么不同。

     。、齊讀o-o,e-e,u-u。

      五、作業

      練讀課文

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