2013年蘇教版四年級語文第二學期期中質量調研試卷
四年級語文階段性質量調研2013.4
班級 姓名 學號
……………………………………………密………………………………………封…………………………………………線………………………………………底………………………………………………………………………………………
得分：
親愛的同學們，通過半個學期的學習，你一定有很多收獲！請拿起手中的筆，用你的努力來證明自己的實力吧！
一、書寫檢測。（請正確、整潔、美觀地抄寫句子）3分
真知像美玉，深藏在巖芯，像原油，奔涌在地底。只有用“探索”這部鉆機，才能探知它的秘密……
二、積累運用。29分
（一）字詞。19分
1.看拼音，寫詞語。（8分）
xiá zhǎi bì miǎn qīn qi yǒng héng
（ ） （ ） （ ） （ ）
wéi fàn cénɡ jīnɡ máng lù xún guī dǎo jǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.用“ ”畫出帶點字的正確讀音。（3分）
召見(zhāo zhào) 綻開（dìng zhàn） 癥狀（zhèn zhèng）
教誨（huǐ huì） 模仿（mó mú） 電線桿（gǎn gān）
3.把下列成語補充完整,并從所填成語中選擇恰當的成語填在橫線上。（4+4分）
處變不( ) 世外桃( ) 死而后（ ） 淺( )輒止
救死( )傷 眾志（ ）（ ） 聲色俱（ ） 含( )茹苦
（1）醫生______________，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。
（2）當我們面臨危險的時候，只有______________，才能想出好的辦法，保證自己的安全。
（3）全國人民______________，抵御突如其來的“禽流感”。
（4）我的外婆一生______________，節衣縮食，為了兒女付出很多心血。
（二）句子加工廠。（10分）
1.按要求寫句子。6分
（1）哪個母親不是這樣過來的？（改成帶句號的句子）
_______________________ _________ _________
（2）山上的小溪叮叮咚咚地流。（換一種說法，使句子更生動。）
_______________________ _________ _________
（3）雞蛋能承受這么大的壓力。雞蛋能把壓力均勻分散到蛋殼的各部位。（使用合適的關聯詞將兩句話合并成一句話。）
_______________________ _________ _________
2.用修改符號修改下面的病句。（在原句上修改）（4分）
（1）雙湖公園的春天是一年四季中最美的地方。
（2）聽了我的話，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起來。
三、閱讀感悟。38分
（一）想想學過的課文填空。11分
1.《春日偶成》是宋代詩人程顥的作品，抒發了春日郊游的愉快心情，請寫出詩中寫景的兩句話：______ _____，_______ ___。
2.自然界的種種生物是我們人類的好“老師”。人們模仿 發明了 ；模仿 ，發明了 ……
3.讀了《第一次抱母親》，我不由得想起《游子吟》中的詩句： ， 。
4.祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ， ”。
你能像這樣出以公心推薦自己或他人出任班長嗎？說出你推薦的人及理由：（人名）
（理由） 。（1分）
5.通過半學期的學習，我認識了 的竺可楨爺爺， 的劉備， 的公儀休， 的白衣戰士葉欣， 的明明（填上合適的四字詞語），他們都是我們學習的好榜樣。通過學習課文，我們還明白了許多道理，從《 》一文中，迪斯尼樂園的設計者 （填寫人名） 讓我們明白了要尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇；從《蘋果里的五角星》一文中，我懂得了 。（1分）
（二）走進生活。（3分）
2013年4月20日8時2分，在四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震，這一消息傳播開去，牽動著億萬人心。當時，12歲的林宇鳳家房子被震塌了，她被坍塌的墻體埋在了下面，營救出來時受傷比較嚴重。面對被毀壞的家園，她整天悶悶不樂，你打算如何安慰她？（不少于50字）
（三）《三顧茅廬》節選（11分）
他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流 ，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生， 關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去， 地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才 醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。
1.按原文填空。（2分）
2.此文選自我國四大名著之一：《 》，這本書的作者是 。（1分）
3.解釋下列詞語帶點字的意思。（1分）
青翠欲滴 秀麗宜人
4.劃線的這句話把 比作 。你能仿照這句話再寫一句嗎？（3分）
5.劉備見到了諸葛亮后，諸葛亮分析了 的形勢，提出了 、最后取勝的策略。劉備聽了 ，像撥開了云霧見到了 。學完了這個故事，你覺得諸葛亮是一個 、 （請填上相關的成語）的人。另外，有關“三國”的故事還有很多，請你寫出兩個： 、 。（4分）
（四) 奇妙的蜘蛛網（13分）
去年，我回到鄉下爺爺奶奶家過暑假。有一次，我和爺爺在院子里乘涼。
，爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧！”
后來， 下雨了。
我好奇地問□爺爺□你怎么知道要下雨了呢□
□你常看看蜘蛛網□就會知道了□爺爺笑著說□
于是，我每天傍晚都去觀察蜘蛛網。一連幾天，我看蜘蛛網都是平平地掛在那里，沒有
什么變化。又過了幾天，我發現蜘蛛離開了原來的蜘蛛網，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，好像一根根的細柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細絲，不一會兒，蜘蛛就結了一個豎網掛在那里。
我高興地把這個發現告訴了爺爺，他讓我第二天再去看看蜘蛛網。
夜里“嘩啦啦”地下起了大雨。第二天一大早，我迫不及待地跑出去看那些奇妙的蜘蛛
網。噢！我看出來了，平掛著的蜘蛛網被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網竟然還完好無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛已經感覺出來了，便趕在下雨前先結個豎網，以免雨后無家。
1.把正確答案的序號填在文中的橫線上。（A. 果然 B. 突然）（1分）
2.補全文中的標點。（3分）
3.在短文中找出下列詞語的反義詞。（1分）
不慌不忙——（ ） 殘缺不全——（ ）
4.劃線的句子在文中的作用是（ ）（2分）
A.畫龍點睛，點明主題的作用。
B.承上啟下，起過渡的作用。
C.解釋說明，加深理解的作用。
5．課題是“奇妙的蜘蛛網”，請結合文中內容說說蜘蛛網的奇妙之處在哪里？（3分）
6.文中的“我”是個 的孩子（填寫四字詞語）。讀了這篇文章，你得到了什么啟示呢？請寫下來：
。（3分）
四、習作表達。（30分）
讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會受益匪淺。翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是一種享受，一種快樂，一種成長……關于讀書，你一定也有不少話要說，請圍繞“讀書”寫一篇文章，題目自擬。
提示：可以寫一寫自己讀書的故事，買書、讀書中的小插曲，也可以談談讀書的體味。
（你真棒！再仔細檢查一遍，好嗎？細心可是一個很好的習慣喲！）
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