四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中測(cè)試題

時(shí)間：2024-10-29 20:05:58

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題

四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中測(cè)試題

年級(jí) 班姓名

一、我會(huì)根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)（8分）

jiè dú zhī zhū pú tao huǎng rán dà wù

( ) ( ) ( ) ( )

sī yǎ wēi xiǎn zāo yù pò bú jí dài

( ) ( ) ( ) ( )

二、我能用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）

著 (zhāo zháo) 迷瘦 (shòu suò) 弱

薄（bó báo）弱諾（nuò luò）言

三、比一比，再組詞。（4分）

潮（）幕（）踐（）梧（）

嘲（）暮（）錢（）悟（）

四、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。(5分）

風(fēng)（）雨順震耳欲（）興味（）然（）口同聲

一（）驚人人聲鼎（）風(fēng)號(hào)浪（）（）不經(jīng)心

：

五、選擇帶點(diǎn)詞語(yǔ)在不同句子里的意思。（3分）（填番號(hào)）

意思：A、有趣味 B、語(yǔ)言文字的內(nèi)在含義 C、對(duì)事物的看法

這是司令的意思，請(qǐng)執(zhí)行。（）
你說(shuō)的是什么意思。（）

3、盧溝橋上的石獅子可真有意思。（）

六、我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（5分）

安靜寂靜平靜

1．過(guò)了很久，錢塘江才恢復(fù)了（）。

2．四周死一般的（），連一個(gè)人影也看不見。

3．大家都在寫作業(yè)，教室里很（）。

因?yàn)椤浴? 不僅……而且…… 雖然……但是……

4. 林巧稚（）學(xué)到了知識(shí)，（）體會(huì)到了一種人生的哲理。

5. （）蒲公英居住的環(huán)境很差，（）它擔(dān)心開不出漂亮的花。

七、我能按要求寫句子。（10分）

1．照樣子，用“……像……”另寫一個(gè)打比方的句子。（2分）

例：秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。

2．小男孩的真誠(chéng)感動(dòng)了教練。（2分）

改成“把”字句：

改成“被”字句：

3．只要見到小生靈這般對(duì)人毫不戒備，誰(shuí)又會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭呢？（改成不帶“？”的句子，句子意思不變）（2分）

4.例：朝陽(yáng)升起。

紅彤彤的朝陽(yáng)從東方徐徐升起。

小燕子休息。（2分）

5．修改病句。（2分）

①小紅眼睛一眨也不眨地目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。

②林巧稚異口同聲地回答老師的問(wèn)題。

八、我會(huì)積累，我會(huì)用。（10分）

1.我會(huì)背。(3分)

再近些，只見( )，形成一道六七米高的( )。浪潮越來(lái)越近，猶如( )白色戰(zhàn)馬( ) ，( )地飛奔而來(lái)；那聲音如同 ( )，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。——《觀潮》

2.我會(huì)寫（2分）

（1）風(fēng)吹草動(dòng) 風(fēng)雨同舟

（2）一望無(wú)際一見如故

3.我會(huì)用。（5分）

（1）看到燕子飛得低低的，蛇在路上亂跑，我就作好了大雨前的準(zhǔn)備。這是“ ， ”這條氣象諺語(yǔ)告訴我的。（2分）

（2）小明總認(rèn)為自己比別的同學(xué)笨拙些，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真。我就用“勤能補(bǔ)拙是良策， ”來(lái)勸誡他。（1分）

（3）《菊花》這首詩(shī)中“ ， ”這兩句詩(shī)寫明了作者“遍繞籬邊”的原因。（2分）

九、閱讀。（21分）

㈠課內(nèi)賞析（9分）

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。他呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

1．這段話選自課文，作者是國(guó)作家屠格涅夫（2分）

2．文中“ ”的句子運(yùn)用了（）的寫作手法，這句話形象地表現(xiàn)了老麻雀飛落時(shí) ，充分體現(xiàn)了老麻雀的心情。（3分）

3.聯(lián)系上下文,從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

尖利（）保護(hù)（）沙啞（）巨大（）

4.文中說(shuō)“一種強(qiáng)大的力量”使老麻雀飛了下來(lái)，“一種強(qiáng)大的力量”指的是（2分）

㈡課外拓展（12分）

放暑假了，媽媽帶我到外婆家□在這里□我第一次看到了小青蛙□心里不由得暗想□要能捉到一只玩玩□那該多有意思啊□

第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。

這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。

回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就歡樂(lè)地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。

我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲逃掉。難道損失不大嗎？”聽了舅舅的話， _

1．給第一自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2．要是給本文加上一個(gè)標(biāo)題，哪一個(gè)比較恰當(dāng)？選一個(gè)寫在短文前的“——”上。（1分）

小青蛙 “游泳健將” 青蛙是益蟲我和小青蛙

3.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）

躡手躡腳：

4.請(qǐng)你用△標(biāo)出我捉青蛙動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2分）

5.用“______”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。（2分）

6.我跟青蛙玩得高興時(shí)，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會(huì)怎樣做、怎么想呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，用幾句話把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。（2分）

十、作文。（30分）

同學(xué)們，我們常常在夜晚仰望無(wú)邊無(wú)際的星空，在大樹下傾聽蟬的鳴叫，在雪地里堆雪人、打雪仗，在田野里采野花，在瓜地旁聽故事……這一切多么令人難忘啊！趕快拿起筆來(lái)，把自己童年時(shí)的那些有趣的、難忘的事寫下來(lái)，與大家分享吧！內(nèi)容要具體哦，400字以上。