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    《師恩難忘》教學設計參考

    時間:2024-09-25 20:34:03

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      《師恩難忘》教學設計

      教學目標

      1?認識并正確、規(guī)范地書寫本課的6個生字,理解由生字組成的詞語。

      2?能正確、流利、有感情地朗讀課文,能連貫、通順地復述我開學第一課的情景。

      3?培養(yǎng)學生尊師、愛師、親師的感情。

      教學難點

      學習作者緊扣題旨選取典型事例,在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。

      教學過程

      一、導入揭題

      1?導入:同學們,在四年的學習生活中,你一定遇到過幾位好老師,他們一定給你留下了深刻的印象。回憶一下,他(她)為什么會讓你難忘?

      2?指名作答。

      3?揭題:下面,我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。

      板書課文標題,播放課文錄音。

      二、初讀全文

      1?自學生字詞。

      ①自由讀。

      ②指讀,齊讀。

      2?指名分節(jié)讀課文,相機正音。

      三、略讀課文第一部分

      1?讀一讀。

      2?想一想:田老師給人的第一印象是什么?

      3?說一說。

      四、細讀課文第二部分

      1?速讀第3至7自然段,找田老師教學最讓人佩服的地方,并用筆畫下來。

      同桌討論,指名匯報。

      2?你不想聽一回田老師的國文課嗎?

      ①同桌互相讀給對方聽。

      ②指名朗讀。

      3?小組研究:開學第一天,田老師是怎樣上課的?他講了一個什么故事?

      4?反復閱讀第5自然段,然后把這個故事復述給大家聽。說說你很快能復述出來的秘訣。

      五、美讀課文第三部分

      1?默讀課文,想一想:哪些語句反映了我難忘田老師的教誨之恩?

      2?指導朗讀:怎樣讀才能傳達出作者對田老師的尊敬和感激之情?

      ①同桌討論;

      ②自由練讀;

      ③指讀,相機引導。

      3?小組研究:課文最后一個自然段與課文標題有什么關系?

      六、總結(jié)全文

      1?再讀全文:跟著課文錄音輕聲讀課文。

      2?縱觀全文,說一說:田老師是一位怎樣的老師?把你心中的感受用一二句話說出來。

      你還想對作家劉紹棠說一二句話嗎?

      七、學習生字

      1?出示生字娓、姥、炊、歇、叨、誨。

      2?指讀。

      3?觀察字形,想一想:這些字在字形上有一個共同特點是什么?

      4?描紅臨寫。

      5?評價:

      ①學生互評

      看看臨寫的字和范字像不像,像的就用紅筆把它圈起來,不像的字請你告訴他(她)哪兒不像,指導他(她)再寫一遍。

      ②師總結(jié),表揚紅圈較多的同學。

      八、布置作業(yè)

      1?遷移練習:在教過你的老師中,誰給你的印象最深,選擇有關他(她)的一件事寫下來。

      2?實踐活動:自制賀卡,在教師節(jié)前夕送給你現(xiàn)在和以前的老師,寫上你由衷的祝福,表達對老師的敬意。

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