《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計（通用10篇），歡迎大家分享。
《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、體會作者對故鄉(xiāng)榕樹的深厚感情，理解文章的主題。
2、學(xué)習(xí)作者借物抒情的寫作手法。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)重難點
1、重點
理解作者通過榕樹所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。
分析文章的寫作特點。
2、難點
對文中富有感染力的語句的賞析。
三、教學(xué)方法
誦讀法、討論法、引導(dǎo)分析法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
播放一首關(guān)于故鄉(xiāng)的歌曲，引出課題。
（二）作者簡介
介紹作者黃河浪的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。
（三）初讀課文
學(xué)生自由朗讀，掃除文字障礙。
思考：文章圍繞故鄉(xiāng)的榕樹寫了哪些內(nèi)容？
（四）精讀課文
找出文中描寫榕樹的語句，分析其特點。
探討作者如何通過榕樹表達(dá)對故鄉(xiāng)的情感。
（五）小組討論
文中哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了作者的思鄉(xiāng)之情？
討論借物抒情手法的`運用效果。
（六）課堂總結(jié)
總結(jié)文章的主題和寫作手法。
（七）布置作業(yè)
1、模仿本文的寫作手法，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)某一景物的文章。
2、背誦文中優(yōu)美的段落。
《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、品味文章優(yōu)美的語言，感受其意境。
2、理解榕樹在文中的象征意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對家鄉(xiāng)的熱愛。
二、教學(xué)重難點
1、重點
語言的品味和意境的體會。
榕樹象征意義的.理解。
2、難點
從文中感悟作者的人生態(tài)度。
三、教學(xué)方法
朗讀品味法、問題引導(dǎo)法、情境創(chuàng)設(shè)法
四、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
展示一些榕樹的圖片，讓學(xué)生直觀感受榕樹的形態(tài)。
（二）背景介紹
簡要介紹作者的寫作背景和創(chuàng)作動機。
（三）朗讀感知
教師范讀，學(xué)生標(biāo)注出生字詞。
學(xué)生有感情地朗讀，初步體會文章情感。
（四）文本分析
梳理文章的結(jié)構(gòu)，概括主要內(nèi)容。
分析榕樹的特點及其象征意義。
（五）語言賞析
找出文中優(yōu)美的語句，進(jìn)行賞析。
體會作者的語言風(fēng)格。
（六）拓展延伸
讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的特色景物。
討論如何保護(hù)家鄉(xiāng)的自然景觀。
（七）課堂總結(jié)
總結(jié)文章的藝術(shù)特色和情感內(nèi)涵。
（八）布置作業(yè)
1、寫一篇讀后感。
2、收集有關(guān)家鄉(xiāng)的詩詞。
《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、把握文章的線索，理清文章的思路。
2、體會文中濃濃的鄉(xiāng)情。
3、激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的`關(guān)注和熱愛。
二、教學(xué)重難點
1、重點
文章線索的把握。
鄉(xiāng)情的體會。
2、難點
對作者情感變化的理解。
三、教學(xué)方法
線索分析法、情感體驗法、對比閱讀法
四、教學(xué)過程
（一）問題導(dǎo)入
提出關(guān)于故鄉(xiāng)的問題，引發(fā)學(xué)生思考。
（二）檢查預(yù)習(xí)
了解學(xué)生對生字詞和作者的掌握情況。
（三）線索分析
引導(dǎo)學(xué)生找出文章的線索——故鄉(xiāng)的榕樹。
沿著線索，梳理文章的脈絡(luò)。
（四）情感探究
分析作者在文中表達(dá)的各種情感。
探討情感變化的原因。
（五）對比閱讀
展示其他描寫故鄉(xiāng)的文章片段，進(jìn)行對比閱讀，體會異同。
（六）課堂小結(jié)
總結(jié)文章的情感和寫作技巧。
（七）布置作業(yè)
為家鄉(xiāng)的一處景點寫一篇宣傳文案。
采訪長輩，了解家鄉(xiāng)的變遷。
《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解散文的特點，感受本文的散文風(fēng)格。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生珍惜家鄉(xiāng)的美好，增強文化認(rèn)同感。
二、教學(xué)重難點
1、重點
散文特點的理解。
想象力和聯(lián)想能力的培養(yǎng)。
2、難點
文化認(rèn)同感的建立。
三、教學(xué)方法
講授法、啟發(fā)式教學(xué)法、讀寫結(jié)合法
四、教學(xué)過程
（一）知識講解
講解散文的定義、特點和分類。
（二）導(dǎo)入課文
通過講述一個關(guān)于故鄉(xiāng)的'故事，引入《故鄉(xiāng)的榕樹》。
（三）閱讀思考
學(xué)生默讀課文，思考文章如何體現(xiàn)散文的特點。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象和聯(lián)想，描述文中的場景。
（四）寫作訓(xùn)練
讓學(xué)生根據(jù)文中的某個場景進(jìn)行仿寫，鍛煉寫作能力。
（五）文化探討
討論家鄉(xiāng)文化對個人成長的影響。
如何傳承和弘揚家鄉(xiāng)文化。
（六）課堂總結(jié)
總結(jié)散文知識和本文的學(xué)習(xí)收獲。
（七）布置作業(yè)
制作一份家鄉(xiāng)文化手抄報。
閱讀同類型的散文作品。
《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、深入理解作者對故鄉(xiāng)和童年的懷念之情。
2、分析文中的人物形象，體會其作用。
3、提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。
二、教學(xué)重難點
1、重點
作者情感的深入理解。
人物形象的分析。
2、難點
人物形象與主題的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
文本細(xì)讀法、人物分析法、討論交流法
四、教學(xué)過程
（一）回顧導(dǎo)入
回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
（二）情感剖析
引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘作者懷念之情的內(nèi)涵。
分析這種情感在文中的具體體現(xiàn)。
（三）人物分析
找出文中的人物描寫，分析人物形象。
探討人物在文中的作用。
（四）小組討論
人物形象與作者對故鄉(xiāng)的情感有何關(guān)聯(lián)？
文中的人物對你理解故鄉(xiāng)有什么啟發(fā)？
（五）課堂拓展
讓學(xué)生分享自己與故鄉(xiāng)人物的故事。
（六）課堂總結(jié)
總結(jié)情感和人物分析的'重點。
（七）布置作業(yè)
以“故鄉(xiāng)的人”為題寫一篇作文。
為文中的某個人物寫一篇小傳。
《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、體會文中的民俗文化，感受地域特色。
2、學(xué)習(xí)本文以小見大的寫作手法。
3、培養(yǎng)學(xué)生對民俗文化的尊重和傳承意識。
二、教學(xué)重難點
1、重點
民俗文化的體會。
以小見大手法的學(xué)習(xí)。
2、難點
如何在寫作中運用以小見大的手法。
三、教學(xué)方法
文化解讀法、手法分析法、實踐演練法
四、教學(xué)過程
（一）文化導(dǎo)入
介紹一些與榕樹相關(guān)的民俗文化，激發(fā)學(xué)生興趣。
（二）民俗探究
學(xué)生自主尋找文中的民俗文化元素。
共同探討這些民俗的`意義和價值。
（三）手法分析
分析作者如何以故鄉(xiāng)的榕樹為切入點，展現(xiàn)對故鄉(xiāng)的深情。
舉例說明以小見大手法的效果。
（四）寫作練習(xí)
給出一個主題，讓學(xué)生運用以小見大的手法進(jìn)行片段寫作。
（五）課堂評價
展示學(xué)生的寫作成果，進(jìn)行點評和交流。
（六）課堂總結(jié)
總結(jié)民俗文化和寫作手法的要點。
（七）布置作業(yè)
收集家鄉(xiāng)的民俗文化資料。
運用以小見大的手法完成一篇作文。
《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受文中的畫面美，學(xué)會用文字描繪畫面。
2、理解榕樹與故鄉(xiāng)的緊密聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點
1、重點
畫面美的感受和描繪。
榕樹與故鄉(xiāng)聯(lián)系的理解。
2、難點
用生動的語言描繪畫面。
三、教學(xué)方法
畫面分析法、聯(lián)系實際法、寫作指導(dǎo)法
四、教學(xué)過程
（一）畫面展示
展示與文中描述相似的.畫面，讓學(xué)生直觀感受。
（二）文本研讀
學(xué)生找出文中描繪的精彩畫面，進(jìn)行分析。
教師引導(dǎo)學(xué)生體會畫面所蘊含的情感。
（三）聯(lián)系生活
讓學(xué)生談?wù)勛约杭亦l(xiāng)中類似的美好畫面。
思考家鄉(xiāng)的景物與自己的情感聯(lián)系。
（四）寫作指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生如何用生動的語言描繪家鄉(xiāng)的畫面。
（五）課堂總結(jié)
總結(jié)畫面美和情感聯(lián)系的要點。
（六）布置作業(yè)
完成一篇描繪家鄉(xiāng)畫面的短文。
向同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)的特色。
《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、品味文中的抒情語句，提高語言鑒賞能力。
2、探討故鄉(xiāng)的變遷對人們情感的影響。
3、培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)變化的關(guān)注和思考。
二、教學(xué)重難點
1、重點
抒情語句的`品味。
故鄉(xiāng)變遷的探討。
2、難點
對復(fù)雜情感的理解和表達(dá)。
三、教學(xué)方法
語句賞讀法、話題討論法、社會觀察法
四、教學(xué)過程
（一）語句導(dǎo)入
展示文中的抒情語句，讓學(xué)生朗讀感受。
（二）語句賞析
學(xué)生分組賞析抒情語句，交流感受。
教師點評和總結(jié)。
（三）話題討論
讓學(xué)生分享自己所了解的故鄉(xiāng)變遷。
討論故鄉(xiāng)的變遷對人們情感的影響。
（四）社會觀察
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實中家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
（五）課堂總結(jié)
總結(jié)抒情語句和討論的重點。
（六）布置作業(yè)
寫一封給家鄉(xiāng)的信，表達(dá)自己的感受和期望。
調(diào)查家鄉(xiāng)的一項變化，并撰寫報告。
《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、分析文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季帧?/p>
2、培養(yǎng)學(xué)生的比較閱讀能力。
3、激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點
1、重點
文章結(jié)構(gòu)的分析。
比較閱讀能力的培養(yǎng)。
2、難點
通過結(jié)構(gòu)分析理解作者的寫作意圖。
三、教學(xué)方法
結(jié)構(gòu)分析法、比較閱讀法、責(zé)任教育法
四、教學(xué)過程
（一）結(jié)構(gòu)梳理
引導(dǎo)學(xué)生分析文章的開頭、中間和結(jié)尾，了解其結(jié)構(gòu)特點。
（二）比較閱讀
提供一篇結(jié)構(gòu)相似的文章，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，分析異同。
（三）意圖探討
討論作者這樣布局結(jié)構(gòu)的意圖和效果。
（四）責(zé)任思考
思考自己能為故鄉(xiāng)的`發(fā)展做些什么。
交流如何保護(hù)和建設(shè)故鄉(xiāng)。
（五）課堂總結(jié)
總結(jié)結(jié)構(gòu)分析和比較閱讀的收獲。
（六）布置作業(yè)
模仿本文的結(jié)構(gòu)，寫一篇關(guān)于故鄉(xiāng)的短文。
制定一個為故鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的計劃。
《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、綜合復(fù)習(xí)本文的重點知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。
2、拓展閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，豐富閱讀積累。
3、培養(yǎng)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)和總結(jié)能力。
二、教學(xué)重難點
1、重點
知識的綜合復(fù)習(xí)。
拓展閱讀的引導(dǎo)。
2、難點
自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
三、教學(xué)方法
知識回顧法、拓展閱讀法、自主學(xué)習(xí)法
四、教學(xué)過程
（一）知識回顧
通過提問、填空等方式，回顧本文的重點知識，如字詞、主題、寫作手法等。
（二）拓展閱讀
推薦相關(guān)的閱讀篇目，如《聽聽那冷雨》《月是故鄉(xiāng)明》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。
（三）自主總結(jié)
讓學(xué)生自主總結(jié)本文的學(xué)習(xí)收獲和不足，提出改進(jìn)方法。
（四）課堂評價
對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行評價和指導(dǎo)。
（五）布置作業(yè)
完成拓展閱讀，并寫讀書筆記。
選擇一篇自己喜歡的關(guān)于故鄉(xiāng)的文章，進(jìn)行分析和評價。
【《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《故鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計范本10-06
《故鄉(xiāng)的榕樹》優(yōu)秀綜合教學(xué)設(shè)計08-30
《故鄉(xiāng)的榕樹》教案08-24
《故鄉(xiāng)的榕樹》 教案07-14
粵教版《故鄉(xiāng)的榕樹》教案設(shè)計07-27
故鄉(xiāng)的榕樹語文教案08-28