高中地理人類活動對區域地理環境的影響的教學設計

時間：2024-09-26 03:34:42

高中地理人類活動對區域地理環境的影響的教學設計

高中地理人類活動對區域地理環境的影響的教學設計

　　目標

　　1、自然資源的利用對區域地理環境的影響，正確理解人類利用資源對環境產生的影響。

　　2、產業轉移對地理環境的影響，了解產業轉移的原因及產業轉移對地理環境的影響。掌握產業轉移對遷入區和遷出區的不同影響。樹立正確的環境觀。

　　3。用全面的觀點看問題，樹立正確的資源觀。

　　重點

　　自然資源的利用對區域地理環境的影響。

　　難點

　　產業轉移的原因及產業轉移對地理環境的影響。掌握產業轉移對遷入區和遷出區的不同影響。

　　方法

　　講述法、分析類比法。多媒體輔助教學。

　　教學過程

　　人類的一切活動，都在不斷的直接或間接地改變著地理環境。

　　人類對環境的改變，總是從對區域環境的某一因素產生影響開始，進而引起整個區域環境的改變。

　　一、自然資源的利用對區域地理環境的影響

　　1、礦產資源的開采和利用，

　　2、案例：山西煤炭資源開采和能源的發展。

　　意義：調整生產力布局，加快城市化進程，促進基礎設施建設。提高人民生活質量，提高資金保障。促進城鄉一體化進程。不合理地開采和利用，會造成區域環境的巨大破壞。

　　造成嚴重的大氣污染，水，土地污染。引起土地資源的浪費，地面塌陷、地下水漏失。

　　2、水資源的跨區域調配

　　案例：美國加利福尼亞州的北水南調。

　　有利影響：缺水區緩解旱情，促進水氣交換，利于水循環，補償調節河湖水量，緩解生態缺水。利于水土保持和防止地面沉降。

　　水資源的跨區域調配，對缺水區域的環境改善和經濟發展帶來可能。（P26“閱讀”）

　　水資源的跨區域調配，對兩地會否產生不利的影響？

　　3、生物資源的利用

　　生物資源的利用是人類活動中最基本的資源利用形式。

　　對生物資源不合理地利用，既破壞了環境，又影響人類健康。（P27“閱讀”）

　　物種滅絕，生物多樣性減少。人類培育和改良農產品，使其產量和質量提高；人類有目的的植樹造林，改善了生態環境。

　　二、產業轉移對區域地理環境的影響

　　1、三次產業的劃分：

　　第一產業――即廣義的農業。一般包括種植業、畜牧業、林業、漁業等。

　　第二產業――即廣義的工業。一般包括采礦業、制造業、建筑業，以及電力、煤氣及水的生產和供應業等。

　　第三產業――即廣義的服務業。是為第一、第二產業發展提供基本服務的產業部門。如商業、金融、保險、運輸、公務、教育和公益事業等。

　　2、區域內轉移

　　3、勞動力轉移：隨著國民收入的提高，勞動力首先從第一產業向第二產業轉移。當收入繼續提高后，勞動力便會向第三產業轉移。產業結構會遵循由低級形態向高級形態發展變化的規律。

　　勞動力分布：產業結構有明顯的區域差異性：一般來講，從一個區域產業結構的比重來看，第三產業比重越大，說明該區域經濟發展水平越高。

　　3、區域間轉移

　　（講述）社會經濟發展的不平衡，帶來產業結構的區域差異。發達區域的產業升級，使低級落后的產業向欠發達區域遷徙，形成產業轉移。

　　低級產業遷出帶來環境的優化和改善―產業升級為知識技術密集型和服務型

　　低級產業遷入帶來環境的污染和破壞 ―勞動密集型產業興起且經濟獲得發展

　　發達區域向不發達區域轉移勞動密集和資源密集型產業。

　　中國和美國，分別是發展中國家和發達國家，他們代表了社會經濟發展的不同階段。通過比較，我們可以了解產業發展的一般規律，以及產業結構的區域差異

　　4 、產業轉移的結果：

　　實現了大量消耗原材料和能源為主的產業型向以知識、技術、服務為主的產業類型的過渡。不利影響減少

　　思考：曾經有人這樣形容廣東經濟：“產糧越多越窮，產糧越少越富” 。怎么理解這句話。

　　板書設計

　　資源的利用對區域地理環境的影響

　　1、礦產資源的開采和利用，

　　2、水資源的跨區域調配

　　3、生物資源的利用

　　二、產業轉移對區域地理環境的影響

　　1、三次產業的劃分

　　2、區域內轉移

　　3、區域間轉移

　　4、產業轉移的結果：

　　[課程拓展]

　　作為本章教學內容的最后一節，本節的教學內容不算多。但牽涉到“案例研究”和學生課后的探究性學習活動，其總結性的特點要突出。而且，本節內容的出新――“產業轉移與區域環境”，是典型的跨學科邊緣的內容，需要教師很好地引導和組織教學。在教學中盡可能地援用實際事例，并且盡量地開拓學生的視野，使之能夠舉一反三，學以致用。

　　自然資源的利用和對環境的影響，實際上是教材對標準內容的延展。同樣，教學中也可以借助教材牽涉到的概念、規律、案例等，進一步拓展，將拓展的知識或概念濃縮到一些即興思考問題上。例如課件中就舉了這樣一個例子：

　　曾經有人這樣形容廣東的經濟：“產糧越多越窮，產糧越少越富”，如何解釋這種現象？

　　顯然，學生對這一問題的理解和解釋，在學習了產業轉移的一些知識后并不難，但通過這種案例設問，就很好地將理論與實際聯系起來。當然，還有很多很好的事例可以達到同樣的功效，關鍵是教師要時刻注意到這種拓展的重要性。

　　鞏固練習

　　1.3 人類活動對區域地理環境的影響測試題

　　一、單項選擇題

　　山西是我國舉足輕重的能源基地。山西能源基礎的建設，在一定程度上導致了環境問題，特別是水土流失嚴重。要實現經濟效益與生態效益的統一，就必須重視環境的保護與治理。據此回答1---4題

　　1 珠江三角洲要購進山西優質煤，最理想的運輸線路是（）

　　A 石太線、京廣線 B 大秦線、海運

　　C 焦作―兗州―日照線、海運 D 太焦線、焦枝線、京廣線

　　2 山西煤炭的海運主要是（）

　　A 原煤外運 B 轉化為水電后進行超高壓輸電

　　C 進行液化、汽化后通過管道輸送 D 轉化為核電后進行超高壓輸電

　　3 山西能源開發對生態環境的影響不包括（）

　　A 露天礦表土的剝離 B 礦區道路建設

　　C 放射性元素的輻射污染 D 植被破壞，水土流失

　　4 關于能源開發與生態環境建設關系的敘述，不正確的是（）

　　A 采用工程、生物措施并結合復墾，可改善生態環境，并可提高經濟效益

　　B 能源開發過程中，如果處理不當，會造成嚴重的生態環境問題，故能源開發要與生態環境建設同步進行

　　C 在礦區堆放開挖表土的地方，叫排土場，排土場處理不當，極易發生水污染

　　D 能源開發與生態環境關系不大，構不成矛盾

　　5 “西氣東輸”工程的興建對我國東部地區的自然地理環境的影響有（）

　　A 大量減少二氧化碳、煙塵、粉塵等污染物拜排放

　　B 局部生態環境退化

　　C 改善東部地區的能源結構 D 增加財政收入

　　6 改造不穩定徑流，調節水資源季節分配不均的主要措施是（）

　　A 節約用水 B 修建水庫 C 跨流域調水 D 植樹造林

　　7 為了解決深圳及香港的水資源緊缺問題，深圳建設了東江引水工程，從水循環的角度來看，這一舉措改變了（）

　　A 海水蒸發 B 水汽輸送 C 地表徑流輸送 D 降水

　　8下列地區中，可能因南水北調工程的興建水資源短缺問題得到緩解的是（）

　　A 內蒙古高原 B 黃土高原 C 西北地區 D 華北平原

　　下圖表示我國四個地區三個產業的產值結構，回答9-10題：

　　9．圖中產業結構最優的地區是( )

　　A．(1) B．(2) C．(3) D．(4)

　　10．可與（1）（2）（3）（4）情況相符合的地區排列依次是( )

　　A．北京、西藏、黑龍江、海南 B．北京黑龍江海南西藏

　　C．黑龍江海南北京西藏 D．海南西藏黑龍江北京

　　綜合題

　　11．連線：請將下列兩組知識的因果關系用箭頭表示出來（格式：因果）。

　　濫伐森林、濫墾草原地面下沉

　　大型工程建設不當濫采濫用礦產

　　過度抽取地下水土地荒漠化

　　水質污染任意排放“三廢”

　　污染環境誘發地震

　　12 我國正在建設或已建成的四大工程，在促進西部大開發、資源大調度等方面具有重大意義。讀“四大工程示意圖”

　　(1)．填四大工程名稱：屬于水資源跨流域調配的是_____________工程，屬于能源調配的是____________工程和____________工程，屬于交通設施建設的是___________工程。

　　(2)．四大工程中，沿線氣候變化最顯著的是___________工程，依次從____________氣候過渡到______________氣候和________________氣候，跨越_______________自然區和___________自然區。所經過的地區全部位于同一地形區的是_________________工程。

　　(3)．四大工程建設有利于我國東西互補、南北相濟、資源共享，請寫出我國水資源、能源和經濟發展水平的地區差異。

　　水資源分布的地區差異：___________________________________________；

　　能源分布的地區差異：_____________________________________________；

　　經濟發展水平的東西差異：_________________________________________；

　　（4）圖中工程的建設對上海市的經濟發展和環境保護都有著積極的意義，在環境方面，可以______________________________________，在經濟建設方面，有利于____________________________________。

　　附：參考答案：

　　1---5題：BACDA

　　6---10題：BCDAB

　　11 濫伐森林、濫墾草原地面下沉

　　大型工程建設不當濫采濫用礦產

　　過度抽取地下水土地荒漠化

　　水質污染任意排放“三廢”