《蟬和貝殼》導(dǎo)學(xué)案
《蟬和貝殼》導(dǎo)學(xué)案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。
2、了解先抑后揚(yáng)和由事物引發(fā)哲理的寫(xiě)作方法。
3、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對(duì)待生命的態(tài)度。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
1整體感知課文，學(xué)習(xí)課文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，掌握寫(xiě)動(dòng)物的寫(xiě)作技巧。
2掌握如何借事論理，使學(xué)生感受到正確對(duì)待困難，在面對(duì)困難時(shí)要有不餒不躁，沉著應(yīng)付的信心和決心。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】：1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、檢查預(yù)習(xí)
1、自由朗讀課文《蟬》，初步感知課文內(nèi)容，把你認(rèn)為重點(diǎn)的句子畫(huà)下來(lái)，反復(fù)朗讀。
2、字詞學(xué)習(xí)：給加點(diǎn)字注音，并解釋這個(gè)詞
收斂（ ） 聒聒（ ） 寬�。� ）
二、課堂研討
1、作者寫(xiě)蟬，先抑后揚(yáng)。抑在哪里？揚(yáng)在何處？一抑一揚(yáng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
2、蟬的生命意義是什么？我們能從蟬身上得到什么啟示？
3、《蟬》中的“想起秋風(fēng)顏色”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受？
三、研討展示，互動(dòng)交流
四、教師小結(jié)、拓展延伸
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、自由朗讀課文《貝殼》，初步感知課文內(nèi)容，把你認(rèn)為重點(diǎn)的句子畫(huà)下來(lái)，反復(fù)朗讀。
2、字詞學(xué)習(xí)，給加點(diǎn)字注音，并解釋這個(gè)詞
卑（ ）微 一絲不茍（ ）
二、課堂研討
1、作者為什么說(shuō)貝殼“實(shí)在是一件藝術(shù)品”是“寶貝”？
2、作者看到這美麗的貝殼感悟是什么？
3、父親結(jié)尾的一句“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！”中“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”是什么意思？
4、對(duì)比閱讀《蟬》《貝殼》這篇，說(shuō)說(shuō)它們的相同之處和不同之處？
三、研討成果展示，互動(dòng)交流
四、教師小結(jié)、拓展延伸
學(xué)了這兩篇課文后，你應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？用《鋼鐵是怎樣煉成的》主要公的一句名言來(lái)回答。
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