《濟南的冬天》教學(xué)課程設(shè)計
《濟南的冬天》教學(xué)課程設(shè)計
一．教學(xué)目標
1．了解濟南冬天的特點，把握文章情景交融的寫作特點。
2．學(xué)習(xí)由里往外、由山到水的寫景順序。
二．教學(xué)重點
了解濟南冬天的特點，把握文章情景交融的寫作特點。
三．教學(xué)難點
學(xué)習(xí)由里往外、由山到水的寫景順序。
四．授課方法
自主預(yù)習(xí) 閱讀感知 討論歸納 練習(xí)鞏固
五．學(xué)法指導(dǎo)
認真閱讀領(lǐng)會，學(xué)習(xí)散文筆法。
六．教學(xué)過程
【亮標明學(xué)】
齊讀本課學(xué)習(xí)目標。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
【合作互學(xué)】
（一）師生合作，理清課文層次。
第1節(jié)：總寫
第2-4節(jié)：分別寫了 、 、 。
第5節(jié)：總結(jié)全文。
（二）深入探討課文
1．作者在文章開頭用了什么方法突出濟南的冬天的特點？
2．濟南的小山有什么特征？作者把它比成了什么？這個比喻寫出了濟南小山什么特征？
3．第二自然段，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景的？
4．“小山整把濟南圍了個圈兒，只在北邊缺著點口兒。” “整”與“缺”矛盾嗎？
【釋疑助學(xué)】
1．課文的標題有何特點？
【精練固學(xué)】
1． 選出加粗字詞解釋正確的一項。
（1）日光永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。（ ）
（2）那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。（ ）
2．“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。”
3．對課文理解有誤的一項是（ ）
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